tailieunhanh - Module THCS 11: Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trong trường THCS - Nguyễn Thị Hương

Module THCS 11: Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trong trường THCS giúp học viên hiểu được khái niệm, nội dung của hoạt động chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trong trường THCS và vai trò của giáo viên khi chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh. | NGUYÊN THỊ HƯƠNG MODULE THCS 11 CHĂM SÓC HỖ TRỢ TÂM LÍ HỌC SINH NỮ HỌC SINH NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU số TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC Cư sở 43 p A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Module Chầm sỏc hễ trợ tầm ỉí học sinh trung học cơ sở nữ học sinh trung học cơ sở nguờĩ dân tộc thĩểu sốhuớng tồi mục tiêu chính là giúp giáo vĩÊn có hiểu biết và năng lục chăm sóc ho trọ tâm lí cho học sinh nũ và học sinh dãn tộc thiểu sổ ờ truờng THCS. Module này gồm các nôi dung sau 1. Khái quát chung VẺ tâm lí học sinh trung học cơ sờ và chăm sóc hỗ trọ tâm lí cho học sinh trung học cơ sờ. 2. Chăm sóc ho trơ tâm lí cho học sinh nũ học sinh nguời dãn tộc thiểu sổ ờ truờng trung học cơ sờ. 3. Tổng kết module. Moi nội dungsẽ gồm nhũng hoạt đông để tìmhiỂu cụ thể VẺ các nội dung. Trong moi hoạt độngsẽ tuỳ theo tùng nôi dung nhung đỂu thể hiện đuợc nhũng nhiệm vụ cần phải làm và nhũng thông tin phản hải cơ bản cho nôi dung. . B. MỤC TIÊU 1. MỤC TIÊU CHUNG Giúp giao vĩÊn THCS hiểu đuợc khái niệm nôi dung của hoạt động chăm sóc ho tro tâm lí đổi vói học sinh đặc biệt la học sinh nũ và học sinh dãn tộc thiểu sổ ờ trường THCS và vai trò của giáo vĩÊn khi chăm sóc ho trơ tâm lí học sinh nôi dung hình thúc chăm sóc ho trợ tâm lí đổi vói học sinh đặc biệt la học sinh nũ và học sinh người dãn tộc thiểu sổ ờ truờng THCS. Tù đó giúp giáo viÊn biết vận dụng kĩ năng cần thiết để lÊn kế hoạch cá nhãn khi chăm sóc ho trợ tâm lí đổi vời học sinh đặc biệt la họ c sinh nũ và học sinh nguửi dãn tộc thiểu sổ ờtruờngTHCS. 2. MỤC TIÊU CỤ THÊ - Kiến thúc Nâng cao hiểu biết của giáo vĩÊn vỂ giới và đặc diễm tâm lí học sinh THCS theo giới vỂ dãn tộc thiểu sổ và nguửi dân tộc thiểu sổ đặc điểm tâm lí học sinh THcs dãn tộc thiểu sổ. - Kĩ năng Giúp nâng cao năng lục chăm sóc ho tro tâm lí học sinh nũ và học sinh nguời dãn tộc thiểu sổ của giáo vĩÊn trong quá trình giáo dục 44 thông qua việc giáo viÊn thục hành đuơc các biện pháp giúp đõ học sinh nữ học sinh người dãn tộc thiểu sổ thục hiện mục tiÊu dạy học. - Thái đô Hiểu rõ tàm quan .

• Giáo dục học
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 11
• Hỗ trợ tâm lí học sinh nữ
• Hỗ trợ tâm lí học sinh dân tộc
• Giáo dục giới tính
• Học sinh dân tộc thiêu số
• Cơ sở giáo dục trung học phổ thông ngoài công lập
• Mạng lưới cơ sở giáo dục THPT ngoài công lập
• Quản lý nhà nước đối với cơ sở giáo dục THPT
• Đặc thù loại hình giáo dục trung học phổ thông
• Công tác phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Phổ cập giáo dục
• Phổ cập giáo dục trung học cơ sở
• Phổ cập giáo dục trung học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý xây dựng trường Trung học cơ sở
• Trung học cơ sở
• Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý cơ sở giáo dục
• Xây dựng kế hoạch dạy học
• Giáo dục trường trung học cơ sở
• Thực hiện kế hoạch dạy học
• Kế hoạch giáo dục nhà trường
• Nghiên cứu giáo dục
• Phân luồng học sinh sau trung học cơ sở
• Dạy nghề trung học
• Trung học nghề
• Trung học phổ thông kĩ thuật
• Giáo dục nghề nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ
• Xã hội hóa giáo dục
• Quản lý xã hội hóa giáo dục
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Học sinh trung học cơ sở
• Hoạt động hướng nghiệp
• Phát triển giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Phân luồng học sinh
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Giáo dục trung học
• Kỹ năng sống
• Giá trị sống
• Tâm lý học giáo dục
• Giáo dục học sinh trung học cơ sở
• Tâm lý học sinh trung học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý cơ sở vật chất
• Cơ sở vật chất trường học
• Trường trung học cơ sở
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Đề tài cấp Bộ
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Công tác phổ cập giáo dục
• Giáo dục an toàn giao thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Địa lí
• Giáo dục phổ thông môn Lịch sử
• Lịch sử cấp trung học cơ sở
• Địa lí cấp trung học cơ sở
• Quản lý giáo dục đạo đức
• Năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp của giáo viên
• Giáo viên trung học cơ sở
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Cơ sở giáo dục phổ thông
• Đại học Đà Nẵng
• Giáo dục môi trường
• Giáo dục ngoài giờ
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Công tác giáo dục
• Giáo dục học sinh chưa ngoan
• Giáo dục địa phương
• Giáo dục phổ thông
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Học sinh trường trung học cơ sở
• Chất lượng giáo dục
• Thực trạng quản lý cơ sở vật chất
• Giải pháp quản lý cơ sở vật chất trường
• Cơ sở vật chất trường THCS
• Cơ sở vật chất trường ở Cần Thơ
• Quản lý cơ sở giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý phát triển năng lực giáo viên
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Tích hợp nội dung giáo dục
• Giáo dục thiên tai cho học sinh
• Giáo dục thiên tai
• Chương trình Địa lí trung học cơ sở
• Tìm hiểu giáo dục thiên tai
• Hoạt động giáo dục phẩm chất
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp
• Trường trung học cơ sở dân tộc nội trú