tailieunhanh - Module Tiểu học 39: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học - Lưu Thu Thủy

Module Tiểu học 39: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học giúp giáo viên tự tìm hiểu và chiếm lĩnh những kiến thức kĩ năng cơ bản, cần thiết về giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học. Từ đó, giúp giáo viên có thể thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ giáo dục này. | Lưu THU THỦY MODULE TH 39 GIÁO DỤC Kĩ NĂNG SÔNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA CÁC MÔN HỌC 7 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Chương trình hành động Dakar về Giấo dục cho mọi người Senegak 2000 đã đặt ra trách nhiệm cho mỗi quốc gia phải đàm báo cho người học được tiếp cận vói chương trình giáo dục kĩ năng sổng KNS phù hợp và KNS cần được coi như một nôi dung của chát lượng giáo dục. NhiẺu nước trÊn thế giói đã đưa nội dung giáo dục KNS vào dạy cho học sinh HS trong các trưởng phổ thông dưới nhiẺu hình thúc khác nhau. Theo thông tin tù UNICEF tính đến năm 2009 đã có hơn 150 quổc gia trÊn thế giói quan tâm đến việc đua KNS vào nhà trường trong đó có 143 nước đã đua KNS vào chương trình chính khóa ớ tiểu học và trung học. Việc giáo dục KNS cho HS ớ các nước được thục hiện theo nhiẺuhình thúc - KNSlàmộtmônhọcriÊngbiệt. - KNS được tích họp vào một vài môn học chính. - KNS được tích họp vào nhiều hoặc tát cả các môn học trong chươngtrình. Tuy nhiÊn chỉ có một sổ không đáng kể các nước đua KNS thành một mônhọcriÊngbiệt ví dụ như Malawi Campuchia. cỏn đa sổ cácnưóc để tránh sụ quá tải trong nhà trường thưòng tích hợp KNS vào nội dung các môn học chủ yếu là các môn khoa học xã hội như giáo dục súc khỏe giáo dục giời tính giáo dục tôn giáo giáo dục đạo đúc giáo dục quy Ẻn con người giáo dục môi trưởng. Ở Việt Nam để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thế hệ trê đáp úng nguồn nhân lục phục vụ sụ nghiệp CNH HĐH đẩt nước đáp úng yÊu cằu hội nhập quổc tế và nhu cằu phát triển của người học giáo dục phổ thông cũng đã và đang được đổi mủi mạnh mẽ theo bổn trụ cột cúa giáo dục thế kỉ XXI mà thục chẩt là cách tiếp cận KNS đó là Học để biết học để làm học để tụ khẳng định mình và học để cùng chung sổng. Rèn luyện KNS cho HS cũng đã được xác định là một trong những nôi dung cơ bản cúa Phong trào thi đua Xây dụng trưởng học thân thiện học sinh tích cục trong các trưởng phổ thông giai đoạn 2008 - 2013. Đặc biệt theo chỉ đạo của lãnh đạo Bô Giáo dục và Đào tạo việc giáo dục KNS cho HS qua các môn

• Giáo dục học
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 39
• Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
• Kĩ năng sống
• Kế hoạch giảng dạy
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục kỹ năng sống
• Tổ chức giáo dục kỹ năng sống
• Thực hiện giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống học sinh trung học
• Phương pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống ở trường
• Tích hợp giáo dục kỹ năng sống
• Mục tiêu giáo dục kỹ năng sống
• Phân loại kỹ năng sống
• Hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục kỹ năng sống THCS
• Giải pháp quản lý giáo dục kỹ năng
• Chủ đề giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống
• Tài liệu Giáo dục kỹ năng sống
• Tìm hiểu về kỹ năng sống
• Kỹ năng sống của học sinh THCS
• Tình huống giáo dục kỹ năng sống
• Trung tâm học tập cộng đồng
• Tăng cường giáo dục kỹ năng sống
• Chương trình giáo dục kỹ năng sống
• Ý nghĩa của giáo dục kỹ năng sống
• Mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Vai trò của kỹ năng sống trong quá trình giáo dục
• Bài giảng Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống học sinh trung học
• Giáo dục kỹ năng lắng nghe
• Tác dụng giáo dục kỹ năng sống
• Luận văn tiến sĩ về giáo dục
• Luận văn giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống của học sinh
• Đề tài về kỹ năng sống
• Lý luận thực tiễn về kỹ năng sống
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp trường THCS Ngô Quyền
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Nhận thức của học sinh về giáo dục kỹ năng sống
• Hình thức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Hoạt động giáo dục giá trị sống
• Tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng
• Kỹ năng mềm
• Phát triển các kĩ năng quản lí
• Nội dung giáo dục kỹ năng sống
• Mục đích giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ
• Giáo dục kỹ năng nhận thức
• Tài liệu giảng dạy
• Giáo trình Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng thuyết trình
• Giáo dục trẻ mầm non
• Giáo dục Kỹ năng sống cho trẻ
• Giáo dục giá trị sống cho trẻ
• Trò chơi giáo dục giá trị
• Kỹ năng sống cho trẻ
• Tìm hiểu kỹ năng sống
• Các loại kỹ năng sống
• Hình thành kỹ năng sống cho học sinh
• Hướng dẫn kỹ năng sống
• Bài giảng Tập huấn kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống
• Nhận thức lợi ích kỹ năng sống
• Bài giảng Kỹ năng sống
• Chuyên đề Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng xác định giá trị
• Kỹ năng xác định mục tiêu
• kỹ năng kiểm định
• Kỹ năng sống học sinh Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Dạy trẻ kỹ năng sống
• Biện pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
• Kỹ năng sống cho học sinh tiểu
• Tiểu luận Kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên
• Kỹ năng sống cho sinh viên
• Vấn đề giáo dục kỹ năng
• Giáo dục giá trị sống
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Kỹ năng tự nhận thức
• Kỹ năng tư duy tích cực
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục
• Công tác giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
• Học sinh tiểu học
• Giá trị sống
• Học sinh trung học cơ sở
• Trò chơi giáo dục giá trị sống
• Kỹ năng thấu cảm