tailieunhanh - Chuyên đề văn học Việt Nam hiện đại II: Văn học Việt Nam sau 1975 và các tác phẩm mới được đưa vào chương trình phổ thông

"Chuyên đề văn học Việt Nam hiện đại II: Văn học Việt Nam sau 1975 và các tác phẩm mới được đưa vào chương trình phổ thông" có cấu trúc gồm 3 chương, trình bày các nội dung như sau: Văn học việt nam sau 1975 - những vấn đề nghiên cứu và giảng dạy; một số hiện tượng văn học - những tác giả, tác phẩm tiêu biểu; các tác phẩm văn học sau năm 1975 trong chương trình THPT. Mời các bạn cùng tham khảo. | Qhýìm Òy n tữó Ụz t Nam lib aĩ II VÀN HỌC VIỆT NAM SAU 1975 VÀ CÁC TÁC PHẨm MỚI ĐƯỢC ĐƯA VÀO CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THÔNG Chương 1 VÀN HỌC VIỆT NAM SAU 1975 - NHŨNG VAN ĐỂ nghiên cứu VÀ GIẢNG DẠY 1. Văn học Việt Nam sau 1975 trong tiến trình văn học dân tộc . Văn học Việt Nam từ sau 1975 trong tiến trình văn học dân tộc thế kỷ XX và tiếp nối sang đầu thế kỷ XXI - Quá trình văn học là sự tổn tại vận động và tiến hoá của văn học vừa phụ thuộc vào quá trình lịch sử xã hội vừa tuân theo những quy luật riêng nói cách khác quá trình văn học là diễn tiến hình thành tổn tại thay đổi phát triển của toàn bộ đời sống văn học qua các thời kỳ lịch sử . Quá trình văn học phản ánh sự vận động của văn học trong thời gian và không gian. Về thời gian nó cho thấy văn học phát triển qua nhiều thời kỳ và giai đoạn trong đó các thời kỳ lớn là cổ đại trung đại hiện đại còn các giai đoạn cụ thể thì tùy thuộc vào từng nền văn học dân tộc mà có cách phân chia khác nhau. Về không gian nó cho thấy văn học đã phát triển không giống nhau và không đổng đều ở từng khu vực văn hoá từng lãnh thổ quốc gia - dân tộc hay trên phạm vi toàn cầu. Khái niệm quá trình văn học còn chỉ ra cả cấu trúc của bản thân văn học. Đó là một cấu trúc phức tạp vừa bao gổm toàn thể các tác phẩm văn học mọi hình thức luu giữ và truyền bá văn học mọi thành tố của đời sống văn học lại vừa chứa đựng tất cả những mối quan hệ đa chiều giữa các bộ phận văn học và giữa văn học với các loại hình nghệ thuật các hình thái ý thức xã hội khác. Sự thay đổi của ý thức văn học hình thức văn học sự biến động trong cách tiếp nhận văn học là những bộ phận không thể tách rời của quá trình văn học thậm chí đây là những bộ phận cơ bản nhất. - Khi xem xét một hiện tuợng văn học cụ thể phải xác định đuợc vị trí của nó trong quá trình văn học. Đặc biệt là phải đặt nó trong tiến trình văn học. Nghiên cứu văn học Việt Nam từ sau 1975 không thể không đặt nó vào tiến trình văn học dân tộc thế kỷ XX và tiếp nối liền mạch sang thế kỷ XXI. Nhìn trên đại