tailieunhanh - Giới thiệu sách: Trẻ tự kỷ ở nước ta hiện nay - Một vài khía cạnh lý luận và thực tiễn

Cuốn sách chuyên khảo Trẻ tự kỷ ở nước ta hiện nay - Một vài khía cạnh lý luận và thực tiễn là một công trình có ý nghĩa lý luận, thực tiễn cấp bách và có ý nghĩa nhân văn sâu sắc. Đây không chỉ là tài liệu tham khảo bổ ích đối với những người đang trực tiếp điều trị trẻ tự kỷ; gia đình trẻ tự kỷ, mà còn là tài liệu tham khảo hữu ích đối với những người làm công tác giảng dạy và nghiên cứu vấn đề này hiện nay. Mời các bạn các bạn cùng tìm đọc. | GIỚI THIỆU SÁCH TRẺ Tự KỶ ở Nước TA HIỆN NAY - MỘT VÀI KHÍA CẠNH LÝ LUẬN VÀ THựe TIEN Ngày nay chúng ta đang chứng kiến một thời đại với những biến đổi chua từng thấy do sự tiến bộ của khoa học và công nghệ đem lại. Con người đã được hưởng lợi rất nhiều từ những thành tựu đó nhung mặt khác con người cũng phải đương đầu với nhiều nguy cơ thách thức đe dọa trực tiếp đến sức khỏe cộng đồng như ô nhiễm môi trường các bệnh cơ thể và đặc biệt là các bệnh về tinh thần đang có chiểu hướng ngày một gia tăng nhanh trong xã hội hiện đại. Trong đó hội chứng tự kỷ là một trong những vấn nạn đang gây nhiều chú ý hiện nay. Ở nước ta hội chứng tự kỷ chỉ được quan tâm khoảng 15 năm trở lại đây và vẫn chưa có những nghiên cúu chuyên sâu hệ thống về hội chứng tự kỷ. Các vấn để như nguyên nhân dẫn đến tự kỷ tiêu chí chẩn đoán công cụ chẩn đoán phương pháp can thiệp và vấn để giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ ở nước ta vẫn là những vấn để còn nhiều tranh luận. Do vậy trong số không nhiều những công trình nghiên cứu đã công bố ở nước ta vể tự kỷ cuốn sách chuyên khảo Trẻ tự kỷ ỏ nước ta hiện nay - Một vài khía cạnh lý luận và thực tiễn do TS. Nguyễn Thị Mai Lan Khoa Tâm lý học Học viện Khoa học xã hội biên soạn là một công trình nghiên cứu chuyên sâu và hệ thống về vấn đề này. Chương I Nhũng vấn đề chung. Trong chương này tác giả đã tập trung vào việc tổng quan tình hình nghiên cứu về hội chứng tự kỷ trên thế giới và ở Việt Nam qua đó chỉ ra phương pháp tiếp cận nghiên cứu vấn để tự kỷ các phương pháp nghiên cứu cụ thể về tự kỷ và trẻ tự kỷ. Chương II Một sô vấn đề lý luận cơ bẳn về tự kỷ và giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ. Tác giả đi sâu phân tích các nội dung cơ bản như Tự kỷ phân loại tự kỷ phát hiện chẩn đoán đánh giá tự kỷ nguyên nhân dẫn tới tự kỷ và vấ n đề giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ. Chương III Kết quẳ nghiên cứu thực trạng về tự kỷ và giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ. Đây là phần trọng tâm của công trình này và chiếm tỷ lệ lớn nhấ t của cuốn sách. Trong đó tác giả tập trung