tailieunhanh - Ebook Phương pháp giáo dục thực tiễn của Hirakv: Phần 2 - NXB Tư pháp

Tiếp nối nội dung phần 1, phần 2 ebook "Phương pháp giáo dục thực tiễn của Hirakv" trình bày các vấn đề sau: Học tập từ những hoạt động đời thường, nghệ thuật động viên con cái, nghệ thuật phê bình con cái, làm gì sau khi con mắc lỗi, để con trẻ nói lên cách nghĩ của bản thân, "bao bọc" không có lợi với con trẻ, cho phép con thất bại, đừng để con trẻ có tư tưởng chống đối, tăng cường sức bền bỉ của con trẻ. | Phương pháp giáo dục thực tiễn của Hirakv Typing httD 9. HỌC TẬP TỪ NHỮNG HOẠT ĐỘNG ĐỜI THƯỜNG Con trẻ cần được học tập ngay từ những hoạt động đời thường. Vì vậy trong việc giảng dạy ở nhà trường các thầy cô giáo cần hết sức lưu tâm tới vấn đề gắn kiến thức sách vở với thực tiễn. Một giáo viên tiểu học khi giảng giải cho các học sinh về sản xuất dây chuyền trong nhà máy đã cho phép các em được tự do đặt câu hỏi. Thầy giáo này cho biết anh đã gặp những câu hỏi hết sức bất ngờ chẳng hạn như Thưa thầy khi người ta tiến hành sản xuất dây chuyền nếu một người trong đó muôn đi vệ sinh thì sẽ ra sao ạ . Đây là một thầy giáo rất coi trọng vấn đề thực tiễn trong giảng dạy vì vây anh đã không trả lời một cách lấp liếm trước những câu hỏi này. Anh bèn ghi chép lại toàn bộ những câu hỏi của các em học sinh trong lớp viết thư gửi đến nhà máy sản xuất theo dây chuyền nhờ giải đáp. Nhà máy sau khi nhận được thư đã rất vui vẻ hồi đáp với những lời giải đáp cặn kẽ tỉ mỉ. Để giảng cho các học sinh về công việc của nhân viên ở bến xe một thầy giáo khác tự mình đi mượn về một số dụng cụ sau đó bố trí lớp học giống như một bến xe. Tiết học ngày hôm đó các học sinh cảm thấy vô cùng hứng thú nhiều em nhỏ quyết định sau buổi học sẽ ra bến xe để quan sát tìm hiểu kỹ hơn về công việc của những nhân viên ở đây. Nhờ phương pháp giảng dạy mang tính thiết thực cao các học sinh đã nhìn nhận được giá trị thực tiễn và ý nghĩa của nhiều hoạt động đời sống mà các em bình thường thậm chí khong để ý quan tâm đến. Giáo dục trong gia đình cũng cần lưu tâm đến ý nghĩa thực tiễn. Hãy để con trẻ học tập ngay từ đời sống thường ngày Chỉ cần bố mẹ chú ý kết hợp giữa thực tiễn với việc học tập của con thì dù trong những hoạt động rất nhỏ cũng có thể thu được hiệu quả cao. Đưa học tập gắn với thực tiễn không những có thể tạo cho trẻ nhiều cơ hội học tập hơn mà đối với những trẻ em chán học đây cũng là một liệu pháp hữu ích. Ví dụ chúng ta có thể để trẻ tự hoạch định kế hoạch đi du lịch cho cả

• Giáo dục học
• Phương pháp giáo dục thực tiễn của Hirakv
• Nhà giáo dục Hirakv
• Phương pháp giáo dục con trẻ
• Phương pháp dạy con thành tài
• Phương pháp giáo dục thực tiễn
• Phương pháp giáo dục
• Phương pháp giáo dục toàn năng
• Phương pháp giáo dục thiên tài
• Phương pháp giáo dục đặc thù
• Giáo dục trẻ em
• Về tính thực tiễn của giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Thực tiễn của giáo dục thẩm mĩ
• Phương pháp giáo dục thẩm mĩ
• Nội dung giáo dục thẩm mĩ
• Phương pháp giáo dục hiệu quả
• Tiểu luận giáo dục
• Giáo dục học
• Tổ chức hoạt động thực tiễn xã hội
• Hoạt động xã hội
• Hoạt động thiên nhiên
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Phân loại bài toán chứa tình huống thực tiễn
• Bài toán chứa tình huống thực tiễn
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Dạy học gắn với thực tiễn
• Tổ chức tình huống dạy học gắn với thực tiễn
• Phương pháp dạy học Đại số 10
• Giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ hậu phương pháp
• Áp dụng vào thực tiễn lớp học
• Kỹ năng đọc trong 50 phút
• Lí luận về giáo dục ngoại ngữ
• Dạy học theo hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn
• Dạy học Giải tích
• Phương pháp đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm
• Luận văn Thạc sĩ
• Năng lực mô hình hóa toán học
• Bài toán thực tiễn về phương trình
• Phương pháp dạy học Toán
• Lý luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Chiến lược giáo dục
• Cải cách giáo dục
• Vận dụng thực tiễn vào bài giảng
• Giáo dục ý thức Quốc phòng An ninh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục Quốc phòng
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Tạp chí Giáo dục
• Giáo dục toán học gắn với thực tiễn
• Chương trình dạy học Toán học
• Triết học về toán học
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Toán
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học toán ở trường THPT
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Sinh học 7
• Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Đổi mới phương pháp dạy học hóa học
• Bài tập hóa học gắn với thực tiễn
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển năng lực vận dụng Toán học
• Phương pháp dạy học hình học lớp 9
• Quy trình vận dụng Toán học vào thực tiễn
• Hoạt động giáo dục và tư vấn pháp luật
• Tư vấn pháp luật cho phạm nhân
• Giáo dục pháp luật cho phạm nhân
• Phương pháp giáo dục pháp luật cho phạm nhân
• Đặc điểm tư vấn pháp luật cho phạm nhân
• Biện pháp dạy học giáo dục học
• Bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học
• Dự án học tập gắn với thực tiễn
• Nguyên tắc thiết kế dự án học tập
• Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Dạy học theo dự án
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Bài toán phỏng thực tiễn
• Thể chế đào tạo giáo viên Toán
• Thể chế dạy học toán ở lớp 9
• Dạy học Toán
• Cao đẳng Sư phạm
• Vận dụng Toán học vào thực tiễn
• Lý luận phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học thống kê
• Dạy học gắn với thực tiễn nghề nghiệp
• Bồi dưỡng năng lực vận dụng Toán học
• Quá trình vận dụng toán học vào thực tiễn
• Đại số và Giải tích lớp 11