tailieunhanh - SKKN: Một số biện pháp tổ chức thực hiện có hiệu quả, công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục ở một trường THCS vùng ven thành phố

Để thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả Chỉ thị số 46/2008 của Bộ GD&ĐT và Thông tư số 12/2009 thì mỗi cá nhân, đơn vị trong Ngành, nhất là người đứng đầu của cơ sở giáo dục phổ thông phải làm gì và làm như thế nào để đạt hiệu quả cao? và khi triển khai ai sẽ làm? thời gian bắt đầu và kết thúc?. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số biện pháp tổ chức thực hiện có hiệu quả, công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục ở một trường THCS vùng ven thành phố”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÓ HIỆU QUA CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ VÀ KiẻM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở MỘT TRƯỜNG THCS Vùng VEN THÀNH PHỐ 1. Tên đề tài MỘT SỐ r BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÓ HIỆU QUẢ CÔNG Tác đánH giá và kiểm định chất lượng giáo dục ở MỘT TRƯỜNG THCS VÙNG VEN tHàNH phố. 2. Đặt vấn đề . Lý do chọn đề tài Từ xưa đến nay dù bất cứ chế độ chính trị xã hội nào đi nữa thì giáo dục vẫn luôn giữ một vai trò vị trí quan trọng bởi vì không có nó thì làm sao nhân cách trẻ có thể hình thành và phát triển đúng hướng được. Đặc biệt ngày nay trong công cuộc công nghiệp hóa và hiện đại đất nước giáo dục lại giữ một vị trí quan trọng hơn trong việc nâng cao dân trí đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài góp phần vào việc xây dựng một nền kinh tế trí thức. Tuy nhiên trong thực tế của nước ta giáo dục ở các cấp học và trình độ đào tạo đang phải đối mặt với những khó khăn và thách thức mới nhất là tình trạng chất lượng giáo dục chưa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội trong giai đoạn hiện nay. Để khắc phục những hạn chế bất cập nêu trên Bộ Giáo dục và Đào tạo đã và đang triển khai đổi mới mục tiêu nội dung phương pháp giáo dục tiếp tục đào tạo và bồi dưỡng giáo viên tăng cường cơ sở vật chất CSVC và đặc biệt là đẩy mạnh công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục ở các cấp học nhằm tạo ra bước chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân. Với vai trò vị trí quan trọng và to lớn của GD-ĐT như thế nên Quốc hội đã nghiên cứu bàn bạc thống nhất đưa việc Kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông vào Luật. Và được thể chế hóa trong luật giáo dục năm 2005 và sửa đổi năm 2009- Điều 17 . Như vậy việc đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục KĐCLGD là một trong những nội dung quan trọng được Bộ GD ĐT xác định và tăng cường chỉ đạo thực hiện từ năm 2008 bằng Chỉ thị số 46 2008 CT-BGDĐT. Tiếp theo Chỉ thị đó ngày 12 5 2009 Bộ GD ĐT ra Thông tư số 12 2009 TT-BGDĐT Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng