tailieunhanh - Bài giảng Quan niệm của A.Toffler về làn sóng văn minh

Bài giảng Quan niệm của về làn sóng văn minh giới thiệu về quan điểm "Làn sóng văn minh" của nhà xã hội hoc . Mời bạn đọc tham khảo để hiểu thêm về các nội dung trên. | QUAN NIỆM CỦA VỀ LÀN SÓNG VĂN MINH Bàn về biến đổi xã hội trong mối quan hệ với lao động Toffler có sử dụng quan niệm “làn sóng văn minh” để đề cập đến những ảnh hưởng to lớn xuất phát từ cách tổ chức lao động xã hội Loài người đã trải qua ba làn sóng văn minh: nông nghiệp-công nghiệp-dịch vụ Toffler quan tâm tới các đặc điểm-tính chất của những biến đổi xã hội do từng làn sóng tạo ra hơn là giải thích chúng Toffler dùng quan niệm cú sốc văn hoá để nhìn nhận những tác động to lớn, đột ngột đối với mọi người do sự tiến bộ tuyệt đối của công nghiệp gây ra Đặc điểm và tính chất Làn sóng 1 Làn sóng 2 Làn sóng 3 Thời gian Khoảng năm trước CN 300 năm sau làn sóng thứ nhất Mới bắt đầu hiện nay Thị trường Trao đổi-Sản xuất-Tiêu dùng Mua bán, sản xuất, trao đổi Tiêu dùng-sản xuất Lao động và nghỉ ngơi Lao động và nghỉ ngơi Lao động khác giải trí Giải trí là lao động cho bản thân tiêu dùng Các thành tựu Hệ thống quan liêu rộng lớn phát triển ở Babilôna và ở Ai Cập. Các công ty và quốc gia phôi thai đã hiện hữu. Các loại điện lạnh, điện tử xuất hiện. Năng lượng mới như: năng lượng mặt trời, năng lượng nhiệt địa, năng lượng sóng . Phương thức lao động Lao động giản đơn, lao động chân tay, chủ yếu sống bám dựa vào đất là chính. Lặp đi lặp lại, chia làm nhiều công đoạn, chuyên môn hóa phụ thuộc vào máy móc dây chuyền. Lao động với máy computer và với các thiết bị hiện đại tại “ngôi nhà điện tử”. Đặc điểm và tính chất Làn sóng 1 Làn sóng 2 Làn sóng 3 Phân công lao động trong gia đình Khoảng năm trước CN Nam giới vẫn làm kinh tế là chủ yếu. Vợ chồng trong gia đình cố kết gắn bó hơn trong công việc. Chức năng lao động Tạo ra sản phẩm tiêu dùng. Tự cung tự cấp Tạo ra sản phẩm hàng hóa để trao đổi buôn bán. Tự cung tự cấp (biện chứng) và sản xuất trao đổi. Giá trị lao động Giá trị tinh thần là chủ yếu Lao động dựa vào thiên nhiên Giá trị vật chất, yếu tố lợi ích kinh tế được đề cao. Lao động “bóc lột” thiên nhiên Coi trong cả vật chất và tinh thần. Giá trị mang tính tổng hợp. Lao động “hợp tác” với thiên nhiên Công ty Gia đình Công ty trong nhà nước Công ty đa quốc gia Mô hình tổ chức Chưa rõ ràng Tháp tổ chức Mạng tổ chức Thông tin Giao tiếp cá nhân Giao tiếp đại chúng Giao tiếp phi đại chúng Con người hiện đại cũng cần phải sử dụng biện pháp cổ điển, truyền thống để đối phó với cú sốc tương lai? Đúng hay Sai? Tại sao Các chiến lược đối phó với cú sốc tương lai? Khước từ “ba không”: không nghe, không thấy, không biết những gì đang xảy ra Chuyên môn hoá lao động Thủ tục hoá lao động Siêu đơn giản hoá Xây dựng vùng đệm | QUAN NIỆM CỦA VỀ LÀN SÓNG VĂN MINH Bàn về biến đổi xã hội trong mối quan hệ với lao động Toffler có sử dụng quan niệm “làn sóng văn minh” để đề cập đến những ảnh hưởng to lớn xuất phát từ cách tổ chức lao động xã hội Loài người đã trải qua ba làn sóng văn minh: nông nghiệp-công nghiệp-dịch vụ Toffler quan tâm tới các đặc điểm-tính chất của những biến đổi xã hội do từng làn sóng tạo ra hơn là giải thích chúng Toffler dùng quan niệm cú sốc văn hoá để nhìn nhận những tác động to lớn, đột ngột đối với mọi người do sự tiến bộ tuyệt đối của công nghiệp gây ra Đặc điểm và tính chất Làn sóng 1 Làn sóng 2 Làn sóng 3 Thời gian Khoảng năm trước CN 300 năm sau làn sóng thứ nhất Mới bắt đầu hiện nay Thị trường Trao đổi-Sản xuất-Tiêu dùng Mua bán, sản xuất, trao đổi Tiêu dùng-sản xuất Lao động và nghỉ ngơi Lao động và nghỉ ngơi Lao động khác giải trí Giải trí là lao động cho bản thân tiêu dùng Các thành tựu Hệ thống quan liêu rộng lớn phát triển ở Babilôna và ở Ai Cập. Các công ty

• Xã hội học
• Quan niệm của A
• Toffler
• Bài giảng Quan niệm của A
• Toffler
• Quan điểm Làn sóng văn minh
• Xã hội học
• Quan điểm Xã hội học
• Nhà Xã hội học
• Quan niệm về đồng tiền
• Quan niệm của thanh niên về tiền
• Giá trị của đồng tiền
• Quan niệm của thanh niên về hạnh phúc
• Quan niệm đồng tiền
• Quan niệm thanh niên về hạnh phúc
• Quan niệm về con cái
• Quan niệm người nông dân
• Quan niệm đẻ con trai
• Quan niệm đẻ con gái
• Quan niệm sinh con cái
• Quan niệm con người
• Triết học hiện sinh của Sartre
• Quan niệm về thân phận con người
• Giải thoát cho con người
• Con người trong quan niệm Phật giáo
• Con người trong quan niệm Triết học
• Tóm tắt Khóa luận tốt nghiệp
• Hôn nhân và gia đình
• Quan niệm hôn nhân gia đình
• Quan niệm của người Tày
• Tham khảo quan niệm người Tày
• Tìm hiểu quan niệm người Tày
• Quan niệm ẩm thực của người Khmer
• Quan niệm về hạt lúa của người Khmer
• Quan niệm về hạt gạo của người Khmer
• Ẩm thực của người Khmer
• Món ăn truyền thống của người Khmer
• Quan điểm của người Việt
• Quan điểm thích sinh nhiều con
• Quan niệm sinh con
• Quan niệm truyền thống
• Quan niệm của nho giáo về “Hiếu”
• Quan niệm của nho giáo
• Đời sống gia đình
• Anh hưởng nho giáo đến gia đình
• Nhà văn Lev Tolstoi
• Quan niệm của Lev Tolstoi về tôn giáo
• Quan niệm về bản chất tôn giáo
• Quan niệm tôn giáo
• Nghiên cứu tôn giáo
• Tư tưởng tôn giáo của Tolstoi
• Ảnh hưởng của quan niệm đạo đức Nho giáo
• Ảnh hưởng của quan niệm đạo đức
• Quan niệm đạo đức Nho giáo
• Đạo đức Nho giáo
• Nho giáo Việt Nam
• Truyền kì mạn lục
• Nguyễn Dữ từ quan niệm về vô thức
• Quan niệm cá nhân
• Quan niệm của Sigmund Freud
• Vô thức cá nhân
• Quan niệm sai lệch của sinh viên về công
• Khái niệm công
• Dạy học khái niệm
• Định nghĩa công cơ học
• Tiến trình dạy học phối hợp
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Quan niệm sáng tác
• Quan niệm sáng tác của Nguyễn Du
• Quan niệm sáng tác của Đỗ Phủ
• Thơ Nguyễn Du
• Thơ Đỗ Phủ
• Sự tương đồng
• Quan niệm của Xuân Diệu về sáng tạo thơ
• Quan niệm của Xuân Diệu
• Sáng tạo thơ
• Quan niệm nghệ thuật
• Thơ Xuân Diệu
• Quan niệm của Nguyễn Huy Tưởng về lịch sử
• Quan niệm của Nguyễn Huy Tưởng
• Nguyễn Huy Tưởng
• Quan niệm lịch sử
• Hư cấu lịch sử
• Quan niệm về biển cả của Trung Hoa
• Quan niệm về lãnh thổ
• Quan niệm về lãnh hải
• Chính sách phiên thuộc của Trung Hoa
• Hải cương chính sách
• Văn mẫu lớp 11
• Văn mẫu THPT
• Văn nghị luận lớp 11
• Nghị luận văn học
• Phân tích văn học
• Quan niệm của Nguyễn Du về đồng tiền
• Thi hào Nguyễn Du
• Dạy khái niệm giới hạn hàm số
• Học khái niệm giới hạn hàm số
• Khái niệm giới hạn hàm số
• Giới hạn hàm số
• Quan điểm xấp xỉ của khái niệm giới hạn
• Khái niệm giới hạn trong lịch sử
• Quan niệm nho giáo
• Đạo làm người
• Quan niệm nho giáo về đạo làm người
• Khái niệm Đạo làm người
• Quan hệ của con người
• Tư tưởng nho giáo
• Quan niệm Phật giáo
• Phật giáo Viên Giác
• Quan niệm về bản thể của Phật giáo
• Albert Einstein
• Quan niệm của Albert Einstein
• Quan niệm về con người
• Quan niệm về cuộc sống
• Ý nghĩa cuộc sống
• Thuyết tương đối
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Xã hội học
• Quan niệm của người phụ nữ về hạnh phúc
• Hạnh phúc trong đời sống cá nhân
• Quan niệm về hạnh phúc theo nhóm tuổi
• an niệm về hạnh phúc theo dân tộc
• Tục cưới hỏi ma chay
• Phong tục Việt Nam
• Quan niệm cưới hỏi
• Quan niệm ma chay
• Quan niệm ngày tốt xấu
• Quan niệm bốn mùa
• Quan điểm của Hêghen
• Xã hội dân sự
• Quan niệm của Hêghen về xã hội dân sự
• Tìm hiểu về quan niệm của Hêghen
• Tư duy triết học
• Phân tích quan niệm sống của Xuân diệu
• Quan niệm sống của Xuân diệu
• Phân tích bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu
• Bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu
• Phân tích bài thơ Vội vàng