tailieunhanh - Suy nghĩ về tệ nạn xã hội

Pháp luật cần phải "mạnh tay" hơn để ngăn chặn những cái chết thương tâm và không đáng có từ tệ nạn xã hội Liên tục xuất hiện trên các báo từ đầu năm 2007 tới nay là những bài viết về những cái chết thương tâm từ tai nạn giao thông, từ cướp ngân hàng, tiệm vàng, giết người cướp xe máy. Đọc những bài viết này mà chúng ta không thể không rùng mình vì xã hội của chúng ta đang có những con người không màng đến sự sống của mọi người mà bất chấp làm. | Suy nghĩ vê tệ nạn xã hội Pháp luật cần phải mạnh tay hơn để ngăn chặn những cái chết thương tâm và không đáng có từ tệ nạn xã hội Liên tục xuất hiện trên các báo từ đầu năm 2007 tới nay là những bài viết về những cái chết thương tâm từ tai nạn giao thông từ cướp ngân hàng tiệm vàng giết người cướp xe máy. Đọc những bài viết này mà chúng ta không thể không rùng mình vì xã hội của chúng ta đang có những con người không màng đến sự sống của mọi người mà bất chấp làm tất cả cũng như chạnh lòng và thương cảm những cái chết thương tâm và không đáng có - hậu quả từ những tệ nạn xã hội đã kể trên. Báo đài lên án người dân lên án công an chính quyền có nhiều biện pháp xử lý nhưng tình hình vẫn không thay đổi mà còn có chiều hướng tồi tệ hơn Vậy thì đâu là phương án hay để ngăn chặn những cái chết như vậy Làm sao để thức tỉnh những con người đang không biết mình dính vào tệ nạn xã hội cũng như các hành vi phạm pháp có thể gây ra cái chết cho bất kì ai Câu trả lời ở đây rất đơn giản. Chúng ta PHẢI XỬ TỬ HÌNH NGƯỜI GÂY RA HÀNH VI PHẠM PHÁP CÓ CHỦ Ý CỐ Ý VÀ CÓ TÍNH CHẤT ĐE DỌA NGHIÊM TRỌNG ĐẾN TÍNH MẠNG CON NGƯỜI . Quả thật đọc đến đây nhiều người sẽ thật sự nghĩ rằng tôi và pháp luật thật là độc ác không còn mang tính nhân từ thuận lý và tình khi xử tử hình những người như vậy. Nhưng những con người khi thực hiện hành động phạm pháp mang tính chất đe dọa nghiêm trọng đến tính mạng con người thì họ có màng tới mạng sống của ai không Nếu chính chúng ta bị hại hay người thân chúng ta bị hại thì chắc hẳn chúng ta sẽ vô cùng căm phẫn và cho rằng người gây ra cái chết đó đáng chết đáng phải xử tử hình. Nếu như chúng ta áp dụng phần nhiều hình thức nộp tiền phạt hay giam vào tù cho dù là bao nhiêu tiền hay số năm tù là bao nhiêu lâu đi chăng nữa thì họ cũng có thể gây ra cái chết khác sau khi lãnh án. Chẳng ai dám chắc rằng những con người đó có quay đầu là bờ hay ngựa quen đường cũ sau khi hết hạn tù hoặc sau khi đóng tiền phạt đặc biệt là đối với loại hình tội phạm nguy hiểm. .

• Trung học phổ thông
• ngữ văn phổ thông
• văn mẫu lớp 9
• tài liệu lớp 9
• ôn thi văn lớp 9
• bài giảng văn lớp 9
• Đề thi minh họa Ngữ văn
• Kỳ thi Trung học phổ thông Quốc gia Ngữ văn
• Kỳ thi THPTQG Ngữ văn năm 2017
• Luyện thi vào đại học năm 2017
• Ôn tập Ngữ văn trung học phổ thông
• Đề thi Trung học phổ thông quốc gia Ngữ văn
• Đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông
• Đề thi tốt nghiệp Ngữ văn 2014
• Đề thi Ngữ văn
• Ngữ văn giáo dục trung học phổ thông
• Ôn thi Ngữ văn
• Ôn tập Ngữ văn
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Ngữ Văn
• Ngữ văn cấp tiểu học
• Ngữ văn cấp trung học
• Ngữ văn cấp trung học phổ thông
• Hướng dẫn chấm thi thử trung học phổ thông
• Chấm thi thử trung học phổ thông quốc gia
• Trung học phổ thông quốc gia lần 3 Ngữ Văn
• Chấm thi thử
• Chấm thi môn Ngữ Văn
• từ vựng anh văn phổ thông
• anh văn tổng quát
• ngữ pháp tiếng anh cơ bản
• anh ngữ phổ thông căn bản
• tiếng anh phổ thông
• tiếng anh thông dụng
• Ôn luyện thi trung học phổ thông quốc gia
• Luyện thi môn Ngữ văn
• Đề thi thử môn Ngữ văn
• Gợi ý làm bài văn nghị luận xã hội
• Kiến thức môn Ngữ văn trung học phổ thông
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Phát triển năng lực văn học
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Năng lực văn học
• Giáo dục phổ thông
• Văn bản thông tin
• Cử nhân Sư phạm Ngữ văn
• Sư phạm Ngữ văn
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Dạy học môn Ngữ văn
• Phân phối chương trình môn Ngữ văn
• Cấu trúc đề thi môn Ngữ văn
• Kỳ thi trung học phổ thông quốc gia
• Đánh giá thực chất năng lực Ngữ văn
• Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
• Luận văn Thạc sĩ
• Ngôn ngữ học
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Ngôn ngữ nói
• Ngôn ngữ viết
• Học sinh phổ thông
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Môn Ngữ văn trung học phổ thông
• Chương trình môn Ngữ văn
• Thiết kế chương trình môn Ngữ văn
• Khung chương trình môn Ngữ văn
• Môn Ngữ văn theo định hướng người học
• Chuẩn chương trình
• Chuẩn môn ngữ văn
• Hệ thống chuẩn đọc
• Chương trình Ngữ văn ở Việt Nam
• Chương trình Ngữ văn phổ thông Hàn Quốc
• Dạy học Ngữ văn
• giáo án anh văn phổ thông
• luận văn
• ngữ văn trung học phổ thông
• sách giáo khoa ngữ văn
• khoa học giáo dục
• giáo dục đời sống
• kiến thức phổ thông
• Nghiên cứu lí luận
• Tìm hiểu ngôn ngữ trong đời sống xã hội hiện đại
• Dạy học các chuyên đề học tập
• Quy trình dạy học các chuyên đề học tập
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn THPT
• Trường phổ thông
• Năng lực đọc hiểu
• Dạy cách học
• Đọc hiểu văn bản
• Dạy học Ngữ văn ở trường phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 10
• Dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận
• Bài giảng Vận dụng PISA
• Đánh giá môn Ngữ Văn
• Ngữ Văn trong nhà trường phổ thông
• Lĩnh vực đọc hiểu PISA
• Kiểm tra môn Ngữ Văn
• Đề thi Trung học phổ thông Quốc gia
• Ôn thi THPT Quốc gia
• Ôn tập Ngữ văn THPT
• Đề thi Ngữ văn THPT 2016
• Ôn thi THPT Ngữ văn
• Kiến thức kĩ năng ngữ văn hữu ích
• Gợi ý làm bài môn Ngữ văn
• Cấu tạo ma trận đề thi môn Ngữ văn
• Hệ thống ngữ liệu
• Định hướng phát triển năng lực