tailieunhanh - SKKN: Bồi dưỡng chuyên đề trung bình cộng cho học sinh lớp 4

Giải toán trung bình cộng bằng cách vẽ sơ đồ đoạn thẳng là một cách giải dùng những đoạn thẳng bằng nhau để biểu thị mối quan hệ giữa đại lượng này với đại lượng kia, để từ đó giúp học sinh nhìn vào sơ đồ để tìm ra đáp án cho bài toán. Đây là một cách giải rất cụ thể và dễ đi vào nhận thức của học sinh, giúp các em biến những cái trừu tượng thành những cái đơn giản hơn. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Bồi dưỡng chuyên đề trung bình cộng cho học sinh lớp 4”. | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀQ TẠQ HUYỆN YÊN LẠC TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐONG CƯONG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BÔI DƯỠNG CHUYÊN ĐÈ TRUNG BÌNH CỘNG CHQ HỌC SINH LỚP 4 Môn TOÁN Tổ bộ môn TO 6 - 5 Mã 8 Người thực hiện LÊ THỊ THANH HÀ Điện thoại NẰM HỌC 2012 - 2013 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Phan I. Đặt vấn đe 1 Phan II. Nội dung 2 I. Thựe trạng 2 II. Các giải pháp 4 1. Kiểm tra nhận thứe eủa họe sinh về dạng toán Trung bình cộng 4 2. Phân loại một số dạng toán Trung bình cộng và cách giải chúng 4 III. Kết quả đạt đưụe 17 Phan III. Kết luận và kiến nghị 18 I. Kết luận 18 II. Kiến nghị 19 PHÀN I. ĐẶT VẤN ĐÈ Toán họe là một lĩnh vực rất phong phú. đa dạng vừa eụ thể và vừa trừu tượng là một kho tàng tri thức vô tận. Khả năng giáo dục nhiều mặt của môn toán rất to lớn nó có nhiều khả năng phát triển tư duy lôgic bồi dưỡng và phát triển những thao tác trí tuệ cần thiết để nhận thức thế giới hiện thực như trừu tượng hóa khái quát hóa phân tích và tổng hợp so sánh dự đoán chứng minh và bác bỏ. Nó có vai trò to lớn trong việc rèn luyện phương pháp suy nghĩ phương pháp suy luận phương pháp giải quyết vấn đề có căn cứ khoa học toàn diện chính xác nó có nhiều tác dụng trong việc phát triển trí thông minh tư duy độc lập linh hoạt sáng tạo trong việc hình thành và rèn luyện trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người góp phần giáo dục ý chí và những đức tính tốt như cần cù nhẫn nại ý thức vượt khó khăn. Trong chương trình toán ở tiểu học việc giải các bài toán chiếm một vị trí rất quan trọng. Được thể hiện qua các khái niệm toán học các quy tắc toán học đều được giảng dạy thông qua giải toán. Việc giải toán giúp học sinh củng cố vận dụng các kiến thức rèn luyện các kỹ năng tính toán. Đồng thời qua việc giải toán cho học sinh mà giáo viên có thể dễ dàng phát hiện những mặt mạnh mặt yếu của từng em về kiến thức kỹ năng và tư duy để từ đó giúp học sinh phát huy được tính chủ động sáng tạo trong học tập. Đối với giáo viên vấn đề quan trọng không phải chỉ làm sao dạy được cho học sinh các kiến thức