tailieunhanh - Tài liệu chuyên đề Kĩ năng tư vấn cá nhân về khám phá, lựa chọn và phát triển nghề nghiệp cho học sinh trung học: Phần 2

Tài liệu này được biên soạn nhằm là đáp ứng nhu cầu tự học để phát triển năng lực làm tư vấn hướng nghiệp có nhạy cảm giới cho cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông. Để đạt được mục tiêu đặt ra, bộ tài liệu được xây dựng trên cơ sở kết hợp chặt chẽ giữa lí thuyết và thực hành. Phần 2 của tài liệu sẽ tập trung trình bày về vấn đề vận dụng lí thuyết để hỗ trợ học sinh phát triển năng lực hướng nghiệp. Mời tham khảo. | VẬN DỤNG LÍ THUYẾT ĐỂ HỖ TRỢ HỌC SINH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHẦN 3 HƯỚNG NGHIỆP VẬN DỤNG LÍ THUYẾT ĐỂ HỖ TRỢ HỌC SINH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HƯỚNG NGHIỆP Trong Phần 3, chúng tôi không trình bày cụ thể các nội dung vào tài liệu này như hai phần trước mà sử dụng phần mềm Screencast-O-Matic của Macbook để thu phần tiếng giải thích ý nghĩa, cách phát triển năng lực nhận thức bản thân, nhận thức nghề nghiệp và xây dựng kế hoạch nghề nghiệp cho HS trung học. Sau đây, xin mời bạn mở đĩa DVD lí thuyết, phần “Hướng dẫn vận dụng các LTHN, 6 kĩ năng, 2 liệu pháp và 5 giai đoạn để hỗ trợ HS phát triển các năng lực hướng nghiệp”. Nếu không có điều kiện xem đĩa DVD, bạn có thể mở youtube theo đường link: watch?v=BmXnH1zgopY&feature= (vận dụng). Thời lượng của phần này là 15 phút. Bạn hãy cố gắng tập trung lắng nghe kết hợp với quan sát các slides trên màn hình để hiểu rõ ý nghĩa, cách áp dụng các kĩ năng, liệu pháp TVHN trong việc giúp HS phát triển năng lực nhận thức bản thân, thu thập thông tin nghề nghiệp và xây dựng kế hoạch nghề nghiệp. Một số điểm cần lưu ý khi học tập Phần 3 theo đĩa DVD lí thuyết. I PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC BẢN THÂN PHẦN 3 Trong đoạn này đề cập tới mục đích, ý nghĩa, cách vận dụng các kĩ năng, liệu pháp TVHN để giúp HS phát triển năng lực nhận thức bản thân, trên cơ sở đó giúp các em hiểu rõ sở thích, khả năng của chính mình. Một trong những cách tốt nhất để giúp HS phát hiện và phát triển khả năng của bản thân là động viên, hướng dẫn các em tham gia các hoạt động trong và ngoài giờ lên lớp. Không nên chỉ tập trung đánh giá khả năng của HS qua kết quả học tập các môn văn hóa mà phải tạo điều kiện cho các em được thể hiện các khả năng khác của bản thân như khả năng ca hát, thể dục thể thao, kĩ thuật II PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC NGHỀ NGHIỆP Đoạn này đề cập tới mục đích, ý nghĩa và cách vận dụng các kĩ năng, liệu pháp TVHN để giúp HS tìm hiểu thông tin về thị trường, chương trình đào tạo nghề nghiệp và thị .