tailieunhanh - SKKN: Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán ở trường tiểu học

Sáng kiến “Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán ở trường tiểu học” Nghiên cứu phương pháp dạy học môn Toán từ đó tìm ra cách giải một số bài toán khó về diện tích hình tam giác ở lớp 5. Nghiên cứu, phân loại các dạng bài tập về diện tích hình tam giác ở lớp 5. Đề xuất phương pháp giảng dạy phù hợp để nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TIỄU HỌC MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Trang 1 I. Lí do chọn đề tài 1 II. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 III. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2 IV. Phạm vi - giới hạn nghiên cứu 2 V. Phương pháp nghiên cứu 2 PHẦN II NỘI DUNG 3 CHƯƠNG I MỘT SỐ LÍ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 3 I. Đặc điểm lứa tuổi học sinh cuối cấp Tiểu học 3 II. Tạo hứng thú cho học sinh để chuyển từ khó thành dễ 5 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG VIỆC TIẾP THU CỦA HỌC SINH 8 I. Thực trạng 8 II. Nguyên nhân 8 CHƯƠNG III MỘT SỐ DẠNG BÀI VỀ DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC Ở LỚP 5 8 I. Dạng 1 Sử dụng các yếu tố về hình tam giac để giải 8 II. Dạng 2 Giải thông qua tỉ số của các yếu tố 8 III. Dạng 3 Giải bằng phương pháp chia hình 9 CHƯƠNG IV VẬN DỤNG HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN I. Dạng 1 Sử dụng các yếu tố về hình tam giác để giải 9 II. Dạng 2 Giải thông qua tỉ số của các yếu tố 14 III. Dạng 3 Giải bằng phương pháp chia hình 18 CHƯƠNG V KHẢO SÁT KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 19 PHẦN III KẾT LUẬN 20 I. Kết luận chung 20 II. Một số giải pháp cụ thể 20 III. Kiến nghị đề xuất 22 KÍ HIỆU STT KÍ HIỆU TÊN 1 TW Trung ương 2 S Kí hiệu diện tích 3 SGK Sách giáo khoa 4 SGV Sách giáo viên 5 HSG Học sinh giỏi 6 NXB Nhà xuất .