tailieunhanh - Giáo dục chuẩn mực xã hội đối với trẻ vị thành niên phạm pháp trong các trường giáo dưỡng - Trần Lệ Thanh

Giáo dục chuẩn mực xã hội đối với trẻ vị thành niên phạm pháp trong các trường giáo dưỡng trình bày về thực trạng trẻ vị thành niên trong các trường giáo dưỡng hiện nay, giáo dục chuẩn mực xã hội đối với trẻ vị thành niên phạm pháp trong các trường giáo dưỡng. | GIÁO DỤC CHUẨN MỰC XÃ HỘI ĐÓI VỚI TRẺ VỊ THÀNH NIÊN PHẠM PHÁP TRONG CÁC TRƯỜNG GIÁO DƯỜNG Trần Lệ Thanh Học viện Aỉỉ ninh iỉhán dân . 1. Thực trạng rẻ-vị thành niên trong các trường giáo dưỡng hiện nay Trong những năm gần đây nềh kinh lố thị trường phái triển đã mang lại những bước tiên vò cùng lo lớn cho đát nước ta song bên cạnh đó cũng còn những tổn tại nhất định. Tinh trạng vi phạm pháp luật diễn biến ngày càng phức tạp biếu hiện rõ nhất là các tê nạn xã hội như tham nhũng buôn lậu mại dâm nghiện húi. cướp của giết người. trong đó hiện tượng trẻ vị thành niên phạm pháp đang là vấn đề nhức nhối của toàn xã hội. Theo thống kê của Uỷ ban dân số gia đình tre em Cục Cânh sát Bộ Công an số lưựng trẻ vị thành niên làm trái pháp luật ngày một tăng. Năm 2003 tổng số tre vị thành niên phạm pháp là 13801 em. năm 2004 là 14038 em. Những con số này báo động nếu không có biện pháp ngăn chặn kịp thời thì sự bùng phát hành vi sai lệch chuẩn mực ở trẻ vị thành nièn là không the tránh khỏi 1 . Những tre có hành vi phạm pháp đã được áp dụng các biện pháp quán lý giáo dục phòng ngừa tại cộng đồng nhưng không tiến bộ thì sẽ được đưa vào chàm sóc giáo dục ĩạị cúc giáo dưỡng. Đây được coi là biện pháp cuối cùng không còn biện pháp nào khác tot hơn và xét thấy cần thiết nhàm cách li các em khói điều kiện môi trường tiêu cực có nguy cơ thúc đấy hành vi vì phạm pháp luật của các em. Hiện nạy số học sinh đang được chăm sóc giáo dục trong các trường giáo dưỡng có khoảng 3700 em thuộc lứa tuổi từ 12 đốn 18. với thời hạn học tập từ 18 đến 24 tháng. I ỉành vi phạm pháp chủ yếu cúa trê trước khi vào trường là trộm cắp liên quan đến ma tuý gây rối. trật tự công công còn lại là các lội cưỡngđoạt tài sán. lừa đáo hiếp dâm cố ý gây thương tích. Qua kháo sát tại Trường Giáo dưỡng só 2 trong những năm gán đày chúng tôi có số liệu sau số em có hành vi lien quan đến ma tuý chiếm 8 gây rối trật tự công cộng 3 2 cố ý gây thương 30 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 4 109 . 4 - 2008 tích 2 trộm cap 73 . hiếp dâm

• Tâm lý học
• Giáo dục chuẩn mực xã hội
• Trẻ vị thành niên phạm pháp
• Mục đích giáo dục chuẩn mực xã hội
• Nguyên nhân từ gia đình
• Nguyên nhân từ nhà trường
• Moi trường xã hội
• Giáo dục chuẩn mực đạo đức môi trường
• Chuẩn mực đạo đức môi trường
• Vi phạm đạo đức môi trường
• Tạp chí Nghiên cứu Công đoàn
• Đạo đức xã hội
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động giáo dục
• Phòng ngừa tệ nạn xã hội
• Hành vi lệch chuẩn mực xã hội
• Hành vi lệch chuẩn của trẻ vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Phong cách giáo dục trẻ vị thành niên
• Chuẩn mực xã hội
• Rối loạn hành vi cảm xúc
• Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức
• Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh
• Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh
• Hành vi đạo đức của học sinh
• Chuẩn mực đạo đức xã hội
• Hội thảo khoa học giáo dục
• Tâm lý học đường
• Công tác tư vấn tâm lý cho học sinh
• Hành vi bạo lực trong nhà trường
• Xây dựng môi trường giáo dục an toàn
• Bộ quy tắc đạo đức nghề nghiệp trong trường học
• Đạo đức nghề nghiệp giáo viên
• Giáo dục mầm non
• Phòng chống bạo lực học đường
• giải tỏa tâm lý
• phương pháp nghiên cứu
• tâm lý học
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• tìm hiểu hành vi
• Đào tạo kỹ sư đô thị
• Giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Chuẩn mực chất lượng giáo dục
• Kiến trúc không gian đô thị
• Bạo lực gia đình
• Giáo dục cộng đồng
• Xã hội học
• Công tác phòng chống bạo lực gia đình
• Bạo lực chống phụ nữ
• Luận văn Thạc sĩ Triết học
• Triết học về nhân cách con người
• Hình thái ý thức xã hội
• Giáo dục nhân cách con người
• Quản lý văn học nghệ thuật
• Hoạt động ngoại khóa
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Đánh giá đạo đức học sinh
• Hình thức giáo dục đạo đức