tailieunhanh - SKKN: Sưu tầm và ứng dụng các trò chơi vào dạy học Lịch sử thế giới ở các trường THPT, góp phần nâng cao chất lượng bộ môn

Việc tổ chức các trò chơi phù hợp với học sinh sẽ gây hứng thú hơn trong việc học Lịch sử. Như vậy việc tổ chức các trò chơi Lịch sử trong dạy học Lịch sử là một hướng đi nhằm nâng cao và góp phần thu hút đông đảo sự quan tâm của học sinh vào môn học. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Sưu tầm và ứng dụng các trò chơi vào dạy học Lịch sử thế giới ở các trường THPT, góp phần nâng cao chất lượng bộ môn”. | sơ GIAO DỰC VA ĐAO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG PTTH NGUYỄN HỮU CẢNH Mã số. SẢNG KIÊN KINH NGHIỆM SƯU TẦM XÀ ỨNG DỤNG CẢC TRÒ CHƠI VẢO DẠY HỌC LỊCH Sử Ở TRƯỜNG THPT GÓP PHẦN NÂNGCCO CHẤT LƯỢNG Bộ MÔN PHẦN LỊCH Sử THÊ GIỚI THỜI Nguyên thủy CO ĐẠI VẢ TRUNG ĐẠI Người thực hiện Phạm Thị Hạnh Lĩnh vực nghiên cứu Quản lỷ giảo dục Phươngphảp dạy học bộ môn Phươngphảp giảo dục Lĩnh vực khảc Có đỉnh kèm Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác Năm học 2010 - 2011 sơ Lược LỶ LỊCH KHQẠ HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên Phạm Thị Hạnh 2. Ngày tháng năm sinh 01 tháng 05 năm 1979 3. Nam nữ Nữ 4. Địa chỉ 114-tổ 16b - kp 2- Bình Đa - Biên Hòa - Đồng Nai. 5. Điện thoại 6. Email phamhanhnhc@ 7. Chức vụ Giáo viên 8. Đơn vị công tác Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh II. TRÌNH Độ ĐÀO TẠO - Trình độ chuyên môn cao nhất Cử nhân - Năm nhận bằng 2001 - Chuyên ngành đào tạo Lịch Sử III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Giảng dạy môn Lịeh Sử - Số năm có kinh nghiệm 10 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây Tìm hiểu nhật ký chiến tranh của Liệt sỹ Đặng Thùy Trâm. Sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học Lịch Sử 10. -Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra Lịch Sử. -Sưu tầm và ứng dụng các trò chơi vào dạy học lịch sử ở trường THPT góp phần nâng cao chất lượng bộ môn phần I lịch sử thế giới thời nguyên thủy cổ đại và trung đại MỤC LỤC Trang A. LÝ DO CHỌN ĐẺ TÀI. . B. LỊCH SỬ NGHIÊN CỬU VẮN C. NỘI DUNG ĐẺ I. Cơ sở lí I. 1. Nhận thứe lịeh sử eủa họe I. 2. Dạy họe lịeh sử dựa vào đặe trưng tâm li lứa tuổi họe sinh II. Cơ sở thực II. 1. Tình hình dạy học môn Lịch sử ở trường THPT Việt Nam hiện nay. 10 II. 2. Nâng cao hiệu quả dạy học môn Lịch sử ở trường THPT - Một yêu cầu cấp III. Đe xuất một số phương pháp. trò chơi ứng dụng trong dạy học sử ở trường THPT nhằm nâng cao hiệu III. 1. Ý nghĩa của việc sưu tầm và ứng dụng các trò chơi vào dạy học lịch sử 16 III. 2. Sưu tầm và ứng dụng một số trò chơi .