tailieunhanh - SKKN: Phân loại và phương pháp giải một số dạng bài tập Hóa học

Việc phân loại các dạng bài tập và hướng dẫn học sinh vận dụng các định luật bảo toàn là việc làm rất cần thiết. Việc làm này rất có lợi cho học sinh trong thời gian ngắn để nắm được các dạng bài tập, nắm được phương pháp giải. Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo sáng kiến “ Phân loại và phương pháp giải một số dạng bài tập Hóa học”. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh Mã số SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÂN LOAI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MƠT SO DANG BÀI TẬP HOA HỌC Những người thực hiện Hồ Xuân Hiếu Lĩnh vực nghiên cứu Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học bộ môn Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác . Có đính kèm Mô hình Phần mềm Phim ảnh Năm học 2010-2011 Hiện vật khác SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên Hồ Xuân Hiếu. 2. Ngày tháng năm sinh 02 tháng 02 năm 1982. 3. Nam nữ Nam 4. Địa chỉ 17 7 khu phố 4 Tân Hiệp Biên Hòa Đồng Nai. 5. Điện thoại CQ ĐtDĐ 098330913O. 6. Chức vụ Giáo viên tổ Hóa Học. 7. Đơn vị công tác Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh- Biên Hoà- Tỉnh Đồng Nai. II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị Đại học. - Chuyên ngành đào tạo Hóa Học. III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC Năm 2007 chuyên đề Phương pháp cân bằng phản ứng oxi hóa khử . Năm 2011 chuyên đề Phân loại và một số phương pháp giải bài tập hóa . A. PHẦN MỞ ĐẦU I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 1- Hóa học là một ngành khoa học nghiên cứu về chất và sự biến đổi giữa các chất. Phản ứng hóa học là đối tượng chính của hóa học. Trong phản ứng hóa học các nguyên tố được bảo toàn về số mol khối lượng. để giải nhanh một số bài tập thì học sinh không phải chỉ biết các định luật mà phải biết nhìn ra các dạng bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập đó. 2- Trong chương trình hóa học phổ thông không đề cập sâu cách phân loại ứng dụng các định luật bảo toàn vào giải toán hóa học trong khi để giải các đề thi thì học sinh phải nắm vững các dạng bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập đó. 3- Trong khi giải bài tập hầu hết học sinh đều rất lúng túng khi nhận ra các dạng bài tập. 4- Việc phân loại các dạng bài tập và hướng dẫn học sinh vận dụng các định luật bảo toàn là việc làm rất cần thiết. Việc làm này rất có lợi cho học sinh trong thời gian ngắn để nắm được các dạng bài tập nắm được phương pháp giải . 5- Xuất phát từ thực trạng trên cùng một số kinh nghiệm sau những năm công tác tôi mạnh dạn nêu ra sáng kiến về