tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Thiết kế và sử dụng phương pháp graph trong dạy học môn Công nghệ 11

Sáng kiến kinh nghiệm: Thiết kế và sử dụng phương pháp graph trong dạy học môn Công nghệ 11 được thực hiện theo nghị quyết trung ương 2 khóa VIII của ban chấp hành Đảng Cộng Sản Việt Nam đó là: “Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện nếp tư duy sáng tạo cho người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương pháp hiện đại vào quá trình dạy học…”. Vậy phương pháp graph trong dạy học môn Công nghệ 11 nó có lợi ích như thế nào?  để hiểu rõ hơn về phương pháp graph.  | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT VÕ TRƯỜNG TOẢN Mã số . SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAPH TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 11 Người thực hiện NGUYỄN TRẦN KIM KIỀU Lĩnh vực nghiên cứu - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học bộ môn Công nghệ - Lĩnh vực khác . Có đính kèm Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN Mô hình Đĩa CD DVD Phim ảnh Hiện vật khác các phim ảnh sản phẩm phần mềm Năm học 2014 - 2015 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên Nguyễn Trần Kim Kiều 2. Ngày tháng năm sinh Ngày 26 tháng 03 năm 1988 3. Nam nữ Nữ 4. Địa chỉ Trường THPT Võ Trường Toản - Cẩm Mỹ - Đồng Nai 5. Điện thoại 0613749688 CQ NR ĐTDĐ 0932091002 6. Fax E-mail kieunguyen2603@ 7. Chức vụ Giáo viên 8. Đơn vị công tác Trường THPT Võ Trường Toản II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị hoặc trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao nhất Cử nhân - Năm nhận bằng 2011 - Chuyên ngành đào tạo Sư phạm kĩ thuật Công - Nông nghiệp III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Giảng dạy môn Công nghệ - Số năm có kinh nghiệm 04 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây Không Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 - 2015 Trường THPT Võ Trường Toản THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAPH TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 11 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay việc đổi mới phương pháp dạy học là một nhiệm vụ quan trọng của ngành giáo dục việc áp dụng khoa học kĩ thuật khác nhau vào dạy học là một tiềm năng vô tận tạo nên sức mạnh cho công nghệ dạy học hiện đại. Xu thế của đổi mới công nghệ dạy học là sử dụng phương pháp dạy học phát huy cao độ tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh. Luật Giáo dục nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam đã quy định Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động tư duy sáng tạo của người học bồi dưỡng năng lực tự học lòng say mê học tập và ý chí vươn lên Luật Giáo dục 2005 . Vì vậy đòi hỏi giáo dục phải đổi mới trên tất cả các phương diện mục đích nội dung phương pháp dạy học .