tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng hình ảnh thực tế đối với bộ môn Công nghệ 11 để dạy bài “công nghệ cắt gọt kim loại” đạt hiệu quả cao

Như chúng ta đã biết, đối tượng nghiên cứu của Công Nghệ là quá trình lao động kĩ thuật của con người. Đó là quá trình tác động vào thế giới tự nhiên để tạo ra sản phẩm phục vụ lợi ích của con người. Khi nghiên cứu về kĩ thuật –công nghệ cần phải đặt nó trong mối quan hệ với con người, với xã hội, với tự nhiên và môi trường. Để dạy môn Công nghệ đạt hiệu quả cao chúng ta thường gặp một số khó khăn về cơ sở vật chất, phòng thực hành.,chính vậy cần đổi mới phương pháp dạy bằng cách, ứng dụng Công nghệ thông tin là rất cần thiết trong dạy học bộ môn nay. Với phương pháp mới này chúng ta có thể trình chiếu hình ảnh cho thực tế để giúp học sinh hiểu bài hơn.  | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT XUÂN LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG HÌNH ẢNH THỰC TẾ ĐỂ DẠY BÀI CÔNG NGHỆ CẮT GỌT KIM LOẠI ĐẠT HIỆU QUẢ CAO Người thực hiện BÙI THỊ BÌNH Lĩnh vực nghiên cứu - Phương pháp dạy học bộ môn Công Nghệ 11 Có đính kèm Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN 1 Đĩa DvD Năm học 2014 - 2015 BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên BÙI THỊ BÌNH 2. Ngày tháng năm sinh 16. 12. 1977 3. Nam nữ Nữ 4. Địa chỉ Suối Cát Xuân Lộc Đồng Nai 5. Điện thoại 0977 241 437 6. E-mail coffee170112@ 7. Chức vụ giáo viên 8. Nhiệm vụ được giao Dạy môn Công Nghệ lớp 11 chủ nhiệm lớp 11C1 9. Đơn vị công tác Trường THPT Xuân Lộc II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị hoặc trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao nhất Đại học Sư Phạm. - Năm nhận bằng 2004 - Chuyên ngành đào tạo Vật Lí III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm giảng dạy môn Công nghệ. Số năm có kinh nghiệm 7 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây 2 SỬ DỤNG HÌNH ẢNH THỰC TẾ ĐỂ DẠY BÀI CÔNG NGHỆ CẮT GỌT KIM LOẠI ĐẠT HIỆU QUẢ CAO I - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như chúng ta đã biết đối tượng nghiên cứu của Công Nghệ là quá trình lao động kĩ thuật của con người. Đó là quá trình tác động vào thế giới tự nhiên để tạo ra sản phẩm phục vụ lợi ích của con người. Khi nghiên cứu về kĩ thuật - công nghệ cần phải đặt nó trong mối quan hệ với con người với xã hội với tự nhiên và môi trường. Trong quá trình giảng dạy bộ môn này cụ thể là chương trình Công Nghệ lớp 11 với phần tìm hiểu về Công nghệ cắt gọt kim loại đã vướng mắc nhiều khó khăn cả về vấn đề giảng dạy của người thầy và sự tiếp thu của học trò. Điều này xuất phát từ tình hình thực tế hiện nay. Hầu như các trường đều chưa có đầy đủ các mô hình thực tế chưa có phòng thực hành chuyên cho bộ môn Công Nghệ 11 vì thế phần nào đã làm hạn chế sự hứng thú và khả năng tiếp thu bài học của học sinh. Tuy nhiên có một điều kiện thuận lợi để người giáo viên có thể khắc phục được những hạn