tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Quản lý hoạt động liên kết đào tạo (ĐH, CĐ, THCN) tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai

Sáng kiến kinh nghiệm: Quản lý hoạt động liên kết đào tạo (ĐH, CĐ, THCN) tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai được thực hiện để tìm ra các cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm nâng cao hiệu quả quản lý về hoạt động liên kết tại trung tâm trong thời gian tới, từ đó mang lại chất lượng đối với các lớp đào tạo theo hình thức liên kết đào tạo của trung tâm. | 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH Mã số . Do HĐKH Sở GD ĐTghi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Quản lý hoạt động liên kêt đào tạo ĐH CĐ THCN tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đông Nai Người thực hiện LƯƠNG TRỌNG THÔNG Lĩnh vực nghiên cứu - Quản lý giáo dục I - Phương pháp dạy học bộ môn Ghi rõ tên bộ môn - Lĩnh vực khác . Ghi rõ tên lĩnh vực Có đính kèm Các sản phẩm không thề hiện trong bản in SKKN Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác Đồng Nai 2015 2 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên LƯƠNG TRỌNG THÔNG 2. Ngày tháng năm sinh 01 01 1962 3. Nam nữ Nam 4. Địa chỉ K3 63A Nguyễn Tri Phương Bửu Hòa Biên Hòa Đồng Nai 5. Điện thoại CQ ĐTDĐ 0913939296 6. E-mail thong1162@ 7. Chức vụ Phó Giám đốc 8. Đơn vị công tác Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị Đại học - Năm nhận bằng 1989 - Chuyên ngành đào tạo ĐHSP Hóa học III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh Vực QLGD Số năm kinh nghiệm 25 - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm QL liên kết đào tạo Số năm có kinh nghiệm 10 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây 04 3 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU. .5 1. Lý do chọn đề 2. Tình hình nghiên cứu đề 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên . Mục đích nghiên . Nhiệm vụ nghiên 4. Khách thể đối tuợng và phạm vi nghiên cứu đề . Khách thể nghiên . Đối tuợng nghiên . Phạm vi nghiên 5. Phuong pháp luận và phuơng pháp nghiên . Phuơng pháp . Phuong pháp nghiên . Phuong pháp thu thập dữ . Phuong pháp xử lý dữ 6. Giả thuyết của đề 7. Ý nghĩa và những đóng góp của đề 8. Kết cấu nội dung của luận CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUÂN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐÔNG LIÊN KẾT ĐÀO TAO TAI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG Các khái niệm cơ Khái niệm cơ bản quản lý giáo Liên kết đào Quản lý trong hoạt động liên kết đào Trung .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Quản lý hoạt động liên kết đào tạo
• Nâng cao hiệu quả quản lý
• Hình thức liên kết đào tạo
• Quản lý tốt hoạt động đào tạo
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4