tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS đưa ra những giải pháp giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS như phương pháp trò chuyện, phương pháp kể chuyện, phương pháp tình huống và một số phương pháp khác. | Sáng kiến kinh nghiêm Môt số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bâc THCS SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên Nguyễn Hữu Thọ 2. Ngày tháng năm sinh 08 06 1978 3. Nam nữ Nam 4. Địa chỉ ấp 2 - Thanh Sơn - Định Quán - Đồng Nai 5. Điện thoại 01657454754 CQ NR ĐTDĐ 6. Fax E-mail 7. Chức vụ 8. Nhiệm vụ được giao giảng dạy môn Địa lí và Sinh học tổ trưởng chuyên môn. 9. Đơn vị công tác Trường THCS - THPT Tây Sơn II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị hoặc trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao nhất CĐSP - Năm nhận bằng 2001 - Chuyên ngành đào tạo Địa - Sinh III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC 10. Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm giảng dạy môn Địa lí và Sinh học tổ trưởng chuyên môn. 11. Đơn vị công tác Trường THCS - THPT Tây Sơn Số năm có kinh nghiệm 15năm - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây Lồng ghép giáo dục phòng chống TNXH vào môn GDCD 7- 9 trường THCS Tay Sơn. Một số phương pháp sử dụng videoclip trong giảng dạy môn Địa lí lớp 8 và 9. Sử dụng tranh ảnh để giúp học sinh học tốt hơn ở môn Địa lí 6. Biểu đồ và cách nhận dạng để vẻ các loại biểu đồ Người thực hiên Nguyễn Hữu Thọ Trang 1 Sáng kiến kinh nghiêm Môt số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bâc THCS I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Nhân cách con người được hình thành không phải chỉ chịu tác động của một yếu tố mà nó chịu tác động của rất nhiều yếu tố Tiên học lễ - Hậu học văn câu triết lí ấy đã và sẽ tồn tại mãi mãi và vĩnh hằng với nhân loại. Đạo đức là một phạm trù triết học nếu nói đúng nghĩa của nó Đạo đức bao gồm nhiều tính cách của con người như Tự tin tự chủ tính khoan dung lòng độ lượng . Vậy một người có đạo đức phải là người như thế nào Đạo đức được hình thành ra sao Đạo đức có phải là vốn có của con người hay không Hồ Chí Minh đã từng nói Hiền dữ phải đâu là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên Ở học sinh bậc THCS các em bước vào tuổi dậy thì giai đoạn bắt đầu hình thành nhân cách của một con người thì sự giáo dục nhân cách cho các em .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học cơ sở
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục công dân
• Giải pháp giáo dục đạo đức
• Giải pháp giáo dục Giáo dục công dân
• Phương pháp trò chuyện
• Phương pháp kể chuyện
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Dạy học môn Ngữ văn
• Trung học cơ sở
• Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn
• Hệ thống câu hỏi tích hợp
• Giảng văn trung học cơ sở
• Năng lực tư duy cho học sinh
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Kinh nghiệm quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục bảo vệ môi trường
• Dạy học sinh THCS bảo vệ môi trường
• Nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường
• Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Vật lí
• Trò chơi xạ kích qua gương
• Sáng kiến trung học cơ sở
• Trường THCS Buôn Trấp
• Giáo dục trung học cơ sở
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Phổ cập giáo dục
• Phổ cập giáo dục trung học cơ sở
• Phổ cập giáo dục trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Năng lực chủ động
• Kiểm tra đánh giá năng lực sáng tạo
• Phương pháp phát triển tự học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm về Quản lý
• Quản lí cơ sở vật chất dạy học
• Công tác thi đua khen thưởng
• Phương pháp giải bài toán Hóa học
• Sáng kiến giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Sáng kiến kinh nghiệm cấp THCS
• Dạy học phân môn Hóa học
• Trường THCS Lương Thế Vinh
• Sáng kiến kinh nghiệm Vật lý
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Sáng kiến của trường THCS Phan Đình Phùng
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Giáo dục tinh thần khởi nghiệp
• Dạy học Hóa học 9
• Hóa học lớp 9
• Hóa học lớp 8
• Phương pháp bảo toàn nguyên tố
• Bài tập H2 khử Oxit kim loại
• Oxit kim loại
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Quản lý nhà trường
• Phát triển năng lực dạy học
• Our traditional dish
• Kinh nghiệm trải nghiệm sáng tạo
• Giáo dục kỷ luật
• Trường PTDT nội trú Krông Ana
• Trường PTDTNT THCS huyện Krông Ana
• Kỹ năng giải phương trình
• Phân tích đa thức thành nhân tử
• Phân tích đa thức
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí 7
• Hướng dẫn sử dụng biểu đồ khí hậu
• Tạo sự hứng thú cho học sinh
• Lỗi sau đọc Tiếng Anh
• Viết Tiếng Anh
• Tiếng Anh THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật
• Hướng dẫn vẽ tranh
• Sáng tạo trong vẽ tranh
• Năng lực đọc hiểu môn Tiếng Anh
• Tiếng Anh trung học cơ sở
• Sáng kiến kinh nghiệm tiếng Anh
• Phương pháp đọc hiểu tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy Toán
• Sáng kiến giúp học sinh luyện thi
• Giúp học sinh luyện thi máy tính casio