tailieunhanh - Tiểu luận: Chủ trương, đường lối đổi mới toàn diện đất nước được đề ra trong bối cảnh như thế nào và đâu là nhân tố quyết định?

Sau Đại hội Đảng VI (tháng 12-1986) khi Đảng ta đề ra chủ trương đổi mới toàn diện, trước hết là đổi mới tư duy đối ngoại, Đảng và nhân dân ta đã đạt được những thành tựu to lớn và có ý nghĩa lịch sử trên con đường xây dựng CNXH và bảo vệ Tổ quốc XHCN. | ỉởi ngoại oàng uyẻn Tiểu luận Chủ trương đường lối đổi mới toàn diện đất nước được đề ra trong bối cảnh như thế nào và đâu là nhân tố quyết định Thực chất vấn đề đổi mới tư duy đối ngoại là gì Những bài học nào được rút ra cho ngoại giao Việt Nam sau đổi mới 1 Chính sách đối ngoại II Hoàng Thị Thanh Tuyền H33 PHẦN MỞ ĐẦU Sau Đại hội Đảng VI tháng 12-1986 khi Đảng ta đề ra chủ trương đổi mới toàn diện trước hết là đổi mới tư duy đối ngoại Đảng và nhân dân ta đã đạt được những thành tựu to lớn và có ý nghĩa lịch sử trên con đường xây dựng CNXH và bảo vệ Tổ quốc XHCN. Trong Báo cáo của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa IX Tổng Bí thư Nông Đức Mạnh nêu rõ Vị thế nước ta trên trường quốc tế không ngừng được nâng cao. Sức mạnh tổng hợp của quốc gia đã tăng lên rất nhiều tạo ra thế và lực mới cho đất nước tiếp tục đi lên với triển vọng tốt đẹp . Về đối ngoại Sau 20 năm tiến hành sự nghiệp đổi mới với chủ trương phát triển và nâng cao đường lối đối ngoại của ta thành đường lối độc lập tự chủ đa phương hóa đa dạng hóa dưới sự lãnh đạo của Đảng nước ta đã đạt được những thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử làm cho đất nước khởi sắc về mọi mặt. Cụ thể trong lĩnh vực ngoại giao đã có nhiều phát triển mới nổi lên là ba sự kiện trong năm 1995 bình thường hóa quan hệ với Mỹ 11-7-1995 ký Hiệp định khung hợp tác với Liên minh châu Âu 17-7-1995 và trở thành thành viên chính thức của Hiệp hội các nước Đông - Nam Á - ASEAN 28-7-1995 . Cho đến nay sau khi tiến hành đổi mới nước ta đã có quan hệ ngoại giao đầy đủ với 169 nước trong đó có tất cả các nước láng giềng và các nước lớn có quan hệ thương mại với trên 180 nước và vùng lãnh thổ trở thành thành viên và có những đóng góp quan trọng trong nhiều tổ chức quốc tế và khu vực như ASEAN ASEM 2 Chính sách đối ngoại II Hoàng Thị Thanh Tuyền H33 APEC. Chúng ta đã tổ chức tốt nhiều Hội nghị cấp cao lớn như Hội nghị cấp cao Á - Âu Hội nghị thượng đỉnh Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á - Thái Bình Dương -APEC 14. Tháng 11 2006 Việt Nam lần đầu .

• Khoa học xã hội
• Đổi mới toàn diện
• Đổi mới tư duy
• Chính sách đối ngoại
• Tiểu luận chính sách ngoại giao
• Ngoại giao Việt Nam
• Kinh tế đối ngoại
• Kinh tế quốc tế
• Vận dụng quan điểm toàn diện
• Đổi mới kinh tế
• Tiểu luận triết học
• Thuyết trình triết học
• Vận dụng lý luận triết học
• Tài chính toàn diện
• Phát triển tài chính toàn diện
• Vai trò của tài chính toàn diện
• Tài chính toàn diện đổi mới
• Phát triển tài chính toàn diện ở Việt Nam
• Đổi mới giáo dục
• Đổi mới căn bản
• Giáo dục Việt Nam
• Nghị quyết Đại hội Đảng XI
• Phát triển năng lực người dùng tin
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo
• Kỹ năng khai thác thông tin
• Nguồn tài nguyên số
• Đổi mới đất nước
• Đổi mới đất nước giai đoạn 2016 2020
• Định hướng đổi mới đất nước
• Đẩy mạnh công cuộc đổi mới đất nước
• Mô hình xã hội chủ nghĩa
• Kinh tế thị trường
• tiểu luận nghiên cứu đề tài
• quan điểm toàn diện
• nền kinh tế thị trường
• Cơ cấu kinh tế
• triết học
• triết học và kinh tế
• quan đểm triết học
• tiểu luận
• Đổi mới công tác giáo dục ngoại khóa
• Đổi mới công tác giáo dục
• Công tác giáo dục
• Nâng cao chất lượng
• Giáo dục toàn diện cho học sinh
• Đổi mới căn bản giáo dục Việt Nam
• Đổi mới toàn diện giáo dục Việt Nam
• Đào tạo bồi dưỡng cán bộ quản lý
• Nội dung đào tạo
• Triết lý giáo dục
• Quản lí nhà nước về giáo dục
• Quan niệm quản lí nhà nước về giáo dục
• Quan niệm về kinh tế thị trường
• Đổi mới toàn diện công tác đào tạo
• Đổi mới toàn diện giáo dục
• Giáo dục Việt Nam đổi mới và phát triển
• Giải pháp đổi mới căn bản giáo dục
• Hợp tác giáo dục quốc tế
• Chương trình đào tạo giáo dục
• Nghiên cứu khoa học công nghệ
• Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí
• Cán bộ quản lí học viên
• Đại học Công an Nhân dân
• Khoa học giáo dục
• Sự nghiệp đổi mới căn bản
• Đổi mới toàn diện nền giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Chiến lược giáo dục
• Chính sách giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Giáo dục thực chất
• Quá trình đổi mới giáo dục
• Quản trị nhà trường
• Công cuộc đổi mới ở Việt Nam
• Đi mới toàn diện
• Đổi mới hệ thống chính trị
• Hệ thống chính trị
• Cải cách kinh tế
• Khủng hoảng kinh tế
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tiếp cận năng lực
• Chuẩn đầu ra
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục công dân
• Nghị quyết số 29
• Bối cảnh giáo dục Việt Nam
• Đổi mới giáo dục toàn diện
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Định hướng đổi mới phát triển
• Trường Đại học Phú Yên
• Nghị quyết Trung ương 8 khóa XI
• Bồi dưỡng nhân tài
• kinh tế việt nam
• cơ chế quản lý kinh tế
• bộ máy quản lý nhà nước
• cơ sở vật chất
• công cuộc đổi mới
• chủ nghĩa xã hội
• Dạy học Ngữ văn
• Hướng phát triển năng lực
• Phát triển năng lực
• Yêu cầu đổi mới căn bản
• Toàn diện giáo dục phổ thông
• Phát triển năng lực cho người học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Đổi mới công tác chủ nhiệm lớp
• Nâng cao chất lượng giáo dục học sinh
• Quan điểm của đảng
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Đổi mới căn bản bản toàn diện giáo dục
• Chương trình đào tạo
• Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm
• Công tác giáo dục ngoại khóa
• Quản lý hoạt động giáo dục ngoại khóa
• Đổi mới hoạt động giáo dục ngoại khóa
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Giáo dục toàn diện học sinh
• Học sinh nghiên cứu khoa học
• Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ
• Nhà giáo và cán bộ quản lý
• Đổi mới căn bản giáo dục
• Toàn diện giáo dục và đào tạo
• Giáo dục và đào tạo