tailieunhanh - SKKN: Một số kinh nghiệm thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở Trường PTDT Nội trú

Sáng kiến “Một số kinh nghiệm thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở Trường PTDT Nội trú” thích hợp, mang tính thời sự cấp bách và hoàn toàn có khả năng thực hiện trong quá trình triển khai tiến hành và đánh giá kết quả của cuộc vận động tại trường. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SÔ KINH NGHIỆM - THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG pTdT Nội trú MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm trở lại đây ngành GD ĐT đã phát động rất nhiều phong trào thi đua cùng nhiều cuộc vận động lớn trong toàn ngành như cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục từ năm 2006 và Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo từ năm 2007 và ngày 15 tháng 5 năm 2008 tại trường THCS Vạn phúc. Hà đông Phó Thủ tướng Chính phủ Bộ trưởng Bộ GD ĐT- Giáo sư Nguyễn Thiện Nhân đã phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trong các trường phổ thông và trường Mầm non giai đoạn 2008-2013 trên cơ sở đó ngày 22 tháng 7 năm 2008 Bộ GD ĐT đã ban hành chỉ thị số 40 2008 CT- BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiên học sinh tích cực trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013. Mục tiêu của phong trào thi đua là huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong xã hội để xây dựng môi trường GD an toàn thân thiện hiệu quả . Phong trào xác định 5 nội dung lớn gồm Xây dựng trường lớp xanh sạch đẹp an toàn . Dạy và học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương giúp các em tự tin trong học tập. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh . Tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh . Học sinh tham gia tìm hiểu chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử văn hóa cách mạng ở địa phương . Đây là một lộ trình hết sức chặt chẽ lô gích có hệ thống nhằm giáo dục và đào tạo ra những thế hệ học sinh phát triển toàn diện những lớp người mới năng động sáng tạo có tri thức có đạo đức đáp ứng được yêu cầu phát triển của xã hội đồng thời trở thành những nhân tố quyết định sự phát triển bền vững của đất nước. Là một cán bộ quản lý giáo dục trong trường Phổ thông dân tộc Nội trú Huyện bản thân tôi đã nhận thức và hiểu rõ mục tiêu quan trọng của cuộc vận động đặc