tailieunhanh - SKKN: Một số biện pháp dạy kí hiệu ngôn ngữ cho trẻ khiếm thính

Sáng kiến “Một số biện pháp dạy kí hiệu ngôn ngữ cho trẻ khiếm thính” nâng cao chất lượng dạy học về bộ môn kí hiệu ngôn ngữ nhằm giúp giáo viên và học sinh thực hiện kí hiệu ngôn ngữ tốt hơn. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo bbi ibb-i Kbi bbi bbs- r b b fbbj Kbi AkjxY Kbi fbbV bibbV bbi JT bibb bbi bfbbV bbi bibbV bibbV aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY KÝ HIỆU Ngôn ngữ CHO TRẺ KHIẾM THÍNH aaaacaaaaaaacaaaaaaaaaaaaaaaa 00000000000000000000000000000000000000000 . ỊỊC fxjA bV KbX Ns A bfA fbfA bf-V bbi JbfA bf-V SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT Mã số . SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY KÝ HIệU ngôn ngữ CHO TRẺ KHIẾM THỈNH Người thực hiện NGUYỄN THỊ NGỌC TRINH Lĩnh vực nghiện cứu - Quản lý giáo dục . - Phương pháp dạy học bộ môn Ký hiệu ngôn ngữ. - Lĩnh vực khác . Có đính kèm Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác Năm học 2011 - 2012 1 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên NGUYỄN THỊ NGỌC TRINH 2. Ngày tháng năm sinh 01- 10- 1977 3. Nam nữ Nữ 4. Địa chỉ A 1 038 Lạc Sơn - Quang Trung - Thống Nhất - Đồng Nai. 5. Điện thoại CQ 0613954171 ĐTDĐ 0919307387 6. Fax Email ngoctrinh77@ 7. Chức vụ Tổ trưởng chuyên môn khối 3 4 5- CPTTT 8. Đơn vị công tác Trung tâm Nuôi dạy trẻ Khuyết tật Đồng Nai Khu phố 3- Tân Bản - Bửu Hòa Biên Hòa- Đồng Nai II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Trình độ chuyên nhôn cao nhất Đại học Sư phạm - Năm nhận bằng 2011 - Chuyên nghành đào tạo Giáo dục Tiểu học. III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Dạy trẻ khiếm thính - Số năm có kinh nghiệm 13 năm. - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây Sử dụng giao tiếp tống hợp trong giảng dạy trẻ Khiếm thính. Nâng cao hoạt động tố chuyên môn Tiểu học. Một số biện pháp rèn đọc chữ Braile cho trẻ Khiếm thị.

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Dạy kí hiệu ngôn ngữ cho trẻ khiếm thính
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm dạy trẻ khuyết tật
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Ngôn ngữ kí hiệu
• Trẻ khiếm thính
• Khiếm khuyết về thính giác
• Giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục học sinh khiếm thính tiểu học
• Kỹ năng sư phạm của giáo viên tiểu học
• Ngôn ngữ ký hiệu cho trẻ khiếm thính
• Năng lực học sinh khiếm thính
• Phương pháp dạy môn Toán
• Mô hình giáo dục dành cho học sinh điếc
• Đặc điểm của học sinh điếc
• Thực trạng giáo dục cho học sinh điếc
• Kĩ năng dạy trẻ khiếm thính
• Dạy ngôn ngữ kí hiệu cho trẻ khiếm thính
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4