tailieunhanh - Báo cáo " Kĩ năng học tập của sinh viên luật trong đào tạo theo học chế tín chỉ "

Kĩ năng học tập của sinh viên luật trong đào tạo theo học chế tín chỉ Đối với NSDLĐ, lí do quan trọng có thể là: NLĐ thường xuyên nghỉ việc không có lí do chính đáng; xúc phạm nghiêm trọng NSDLĐ hoặc người quản lí; tiết lộ bí mật, công nghệ kinh doanh. Đối với NLĐ, việc NSDLĐ không trả lương đầy đủ mặc dù đã được nhắc nhở trước đó hoặc yêu cầu NLĐ làm thêm giờ trái quy định pháp luật. là những lí do quan trọng | ĐÀO TẠO SựCẦNTHlẾr XÂY DỤNG BỘ IÌNH HUỐNG CHUẨN ĐỚI VỎIMÔNHỌC PHÁP LUẬTVÀNHŨNG YÊU CẦUĐẶTRA Đào tạo theo tín chỉ là đòi hỏi tất yếu của quá trình đổi mới giáo dục đại học tại Việt Nam. Trong lĩnh vực đào tạo luật đào tạo theo tín chỉ đòi hỏi người học có trách nhiệm hơn với việc học thông qua tự nghiên cứu theo những yêu cầu nhận thức của môn học. Để tăng cường chất lượng đào tạo theo tín chỉ người viết cho rằng ngoài việc chuẩn hoá và công khai các mục tiêu nhận thức yêu cầu của môn học cũng như lịch trình chi tiết các môn học pháp luật cần phải có bộ tình huống pháp luật chuẩn để giảng dạy nhằm đáp ứng nhu cầu học tập và nâng cao chất lượng đào tạo trong các trường luật. 1. Sự cần thiết phải xây dựng bộ tình huống chuẩn của các môn học pháp luật Cả giảng viên và người học đều hiểu rằng học đi đôi với hành tức là việc học tập phải gắn với thực hành. Lênin nói thực tiễn kiểm nghiệm sự đúng đắn của chân lí điều đó cho thấy vai trò lớn lao của thực tiễn trong học tập và nghiên cứu khoa học. Đối với môi trường đào tạo luật có nhiều cách để người học tiếp xúc với thực tiễn như việc diễn án thực tập tại các cơ sở hành nghề luật tham quan nghiên cứu các tình huống . Trong các phương thức đó việc học tập thông qua các tình huống được đánh giá là phương pháp giảng dạy và học tập hiệu quả được áp dụng phổ biến tại các trường luật ThS. TRẦN VŨ HẢI trên thế giới từ cuối thế kỉ XIX đặc biệt là các trường luật ở các nước theo hệ thống luật Anh - Mỹ nơi mà việc đào tạo luật được xem là rất khắt khe và hiệu quả. 1 Ở các trường luật tại Việt Nam nếu muốn cải tiến chất lượng giảng dạy và học tập cần thiết phải xây dựng bộ tình huống chuẩn cho các môn học pháp luật vì những lí do sau đây Thứ nhất để đưa những kiến thức đã học được ứng dụng vào giải quyết các đòi hỏi của thực tiễn từ đó rèn luyện kĩ năng làm việc cho người học Từ lâu đã có ý kiến cho rằng ngành luật cũng như các ngành khoa học xã hội khác nói chung thường xa rời thực tiễn tức là những kiến thức mà người học được .