tailieunhanh - SKKN: Kinh nghiệm dạy nghe môn Tiếng Anh - Trường THPT Cồn Tiên

Sáng kiến “Kinh nghiệm dạy nghe môn tiếng Anh - Trường THPT Cồn Tiên” giúp giáo viên cách thức tổ chức một tiết dạy nghe có hiệu quả. Các bước tiến hành một tiết dạy nghe có hiệu quả. Hướng dẫn học sinh tự luyện tập, rèn luyện để có kỹ năng ,kỷ xảo nghe tiếng Anh. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM DẠY NGHE MON TIẾNG ANH - TRƯỜNG THPT CỒN TIÊN A - Phần mở đầu I. Lý do chon đề tài Mục tiêu của môn tiếng Anh là nhằm hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức kỹ năng cơ bản về tiếng Anh và những phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động. Vì vậy SGK tiếng Anh THPT mới từ lớp 10 đến lớp 12 đều được biên soạn theo cùng một quan điểm xây dựng chương trình đó là quan điểm chủ điểm thematic approach và đề cao các phương pháp học tập tích cực chủ động của học sinh. Cả bốn kỹ năng nghe nói đọc viết đều được quan tâm và được phối hợp trong các bài tập và các hoạt động trên lớp. Một trong 4 kỹ năng mà người học tiếng Anh nói chung học sinh THPT nói chung nói riêng thường gặp những khó khăn nhất định trong quá trình học đó là kỹ năng nghe. Trên thực tế để có được kỹ năng nghe tiếng Anh thì người học ngoại ngữ phải có quá trình luyện tập nghe thường xuyên lâu dài với những hình thức và nội dung nghe khác nhau. Việc dạy và học nghe môn tiếng Anh tuy không còn mới mẽ nhưng khó đối với tất cả giáo viên và học sinh bậc THPT. Với việc nghiên cứu đề tài này tôi mong muốn sẽ phần nào giúp giáo viên dần khắc phục những khó khăn trên để tiến hành dạy nghe môn tiếng Anh có hiệu quả tốt hơn học sinh tích cực chủ động trong việc tiếp thu lĩnh hội kiến thức của bài học. Đó cũng là lý do mà tôi chọn đề tài này. II - Nhiêm vụ nghiên cứu Để thực hiện tốt đề tài nghiên cứu người thực hiện đề tài này cần phải thực hiện các nhiệm vụ sau. 1- Nghiên cứu các tài liệu hướng dẫn tiếng Anh các kỹ thuật dạy nghe. 2- Thao giảng dạy thử nghiệm 3- Dự giờ đồng nghiệp trao đổi rút kinh nghiệm. 4- Kiểm tra đánh giá kết quả việc nắm bài của học sinh để từ đó có sự điều chỉnh bổ sung hợp lý. III- Phạm vi nghiên cứu Đề tài xoay quanh đề tài nghiên cứu giảng dạy và học tập môn nghe tiếng Anh của giáo viên và học sinh bậc THPT. Song đối tượng nghiên cứu điển hình mà tôi đã mạnh dạn áp dụng đề tài này là hai lớp 11b2 và lớp 12b1 .