tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học Lịch sử lớp 10 ở trường THPT chuyên Lê Quý Đôn

Việc kết hợp nhuần nhuyễn các phương tiện và phương pháp dạy học không những giúp cho bài giảng của thầy thêm sinh động, hấp dẫn, tránh đơn điệu khô khan mà còn giúp cho học sinh hứng thú hơn với giờ học, tiếp thu bài giảng một cách nhẹ nhàng, nhanh chóng và ghi nhớ lâu. Xuất phát từ thực tế đó mà "Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học Lịch sử lớp 10 ở trường THPT chuyên Lê Quý Đôn" đã được thực hiện. | Sáng kiến kinh nghiệm - Dương Thị Minh Hồng - Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn MỤC LỤC A. Mục đích sự cần thiết của việc xây dựng và sử dụng đồ dùng 2 trực quan trong dạy học lịch sử. B. Phạm vi triển khai thực hiện sáng kiến. 3 C. Nội dung 3 I. Tình trạng giải pháp đã biết 3 II. Nội dung giải pháp 4 1. Quan niệm về đồ dùng trực quan. 4 2. Vai trò ý nghĩa của đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. 4 3. Phương pháp xây dựng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử 5 4. Các bước khai thác đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử 6 5. Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan để khai thác kiến thức một cách linh hoạt qua các bước lên lớp III. Khả năng áp dụng của sáng kiến Xây dựng và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử lớp 10 ở trường trung học phổ thông 17 chuyên Lê Quý Đôn . IV. Hiệu quả lợi ích từ sáng kiến Xây dựng và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử lớp 10 ở trường trung học phổ thông 17 chuyên Lê Quý Đôn . V. Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến Xây dựng và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử lớp 10 ở trường trung học phổ 18 thông chuyên Lê Quý Đôn . VI. Kiến nghị đề xuất 18 D. Danh sách đồng tác giả 18 Trang 1 Sáng kiến kinh nghiệm - Dương Thị Minh Hồng - Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN Tác giả Dương Thị Minh Hồng Giáo viên THPT chuyên Lê Quý Đôn A. Mục đích sự cần thiết của việc xây dựng và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. Năm học 2014 - 2015 tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 40 2000 QH 10 về việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông qui chế thiết bị giáo dục kèm theo quyết định số 41 2000 QĐ BGDĐT về việc thiết bị giáo dục phải được sử dụng có hiệu quả cao nhất đáp ứng các yêu cầu về nội dung và phương pháp được qui định trong chương trình giáo dục Điều . Trong những năm gần đây ngành Giáo dục và Đào tạo đang tích cực triển khai công tác đổi mới phương pháp dạy học nhằm đáp ứng những đòi hỏi mới của sự nghiệp phát

• Báo cáo khoa học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đồ dùng trực quan
• Dạy học Lịch sử lớp 10
• Sử dụng đồ dùng trực quan
• Xây dựng đồ dùng trực quan dạy học
• Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4