Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
SKKN: Vận dụng phương pháp phản hồi người mẹ trong giờ học vần cho học sinh khiếm thính lớp 1A
tailieunhanh - SKKN: Vận dụng phương pháp phản hồi người mẹ trong giờ học vần cho học sinh khiếm thính lớp 1A
Sáng kiến “Vận dụng phương pháp phản hồi người mẹ trong giờ học vần cho học sinh khiếm thính lớp 1ª” nhằm giúp học sinh khiếm thính hình thành và phát triển một số kỹ năng học tập, kỹ năng giao tiếp để các em học tốt môn Tiếng Việt cũng như các môn học khác. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT ĐỒNG NAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHAN HỒI người mẹ trong GIỜ HỌC VẦN CHO HỌC SINH KHIẾM THÍNH LỚP 1A I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Một trong những mục đích học tập của trẻ khiếm thính khi đến trường là học tiếng Việt. Môn Tiếng Việt giúp cho học sinh khiếm thính dần hình thành các kỹ năng nghe nói đọc viết vốn rất hạn chế trước khi trẻ tới trường. Khi mới vào lớp 1 trẻ khiếm thính rất hạn chế về vốn từ thiếu kỹ năng dùng ngôn ngữ do ít được lặp đi lặp lại do giới hạn của trí nhớ trẻ không được can thiệp sớm thiếu kinh nghiệm về ngôn ngữ. Vì thế trẻ phải đồng thời ghi nhớ từ nói từ viết ý nghĩa của từ cũng như cách dùng từ câu nên thời gian học tiếng Việt của trẻ khiếm thính chậm hơn và khó khăn hơn so với trẻ bình thường. Học vần là một phân môn rất quan trọng trong chương trình học của lớp 1. Muốn đọc được chữ đòi hỏi các em phải biết nhận diện vần biết cách ráp vần dấu thanh để tạo tiếng từ. Hạn chế về thính lực đã gây cho trẻ khiếm thính rất nhều khó khăn trong việc nhận diện âm thanh lời nói cách phát âm vần tiếng từ câu. Hiện nay tại Trung tâm Nuôi Dạy Trẻ Khuyết tật Đồng Nai thực hiện chương trình lớp 1 trong 2 năm năm học thứ nhất các em sẽ được học phần vần gồm có 3 dạng cơ bản làm quen với âm và chữ dạy - học âm vần mới ôn tập âm và vần nửa học kì 1 của năm học thứ hai các em sẽ học phần vần tiếp theo của sách tập 2. Phương pháp phản hồi người mẹ được giáo viên sử dụng phổ biến ở các trường dạy trẻ khiếm thính nhưng chủ yếu trong giờ học hội thoại chưa được sử dụng nhiều trong quá trình dạy các môn học khác. Vận dụng phương pháp phản hồi người mẹ trong dạy học giúp trẻ nhận thức được giá trị của công cụ ngôn ngữ tăng cường nhu cầu giao tiếp của trẻ phát triển kỹ năng chú ý lắng nghe lẫn nhau nói theo kinh nghiệm hiểu được điều vừa nói. Thực tế dạy học cho thấy các kỹ năng đó không những giúp trẻ khiếm thính khắc phục những hạn chế trong giao tiếp mà còn giúp các em lĩnh hội kiến .
Quốc Hoàn
106
12
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Nghiên cứu xác định formaldehyde bằng phương pháp trắc quang động học – xúc tác dùng hệ phản ứng KBrO3 - RhB - HCHO trong môi trường H2SO4
10
49
3
Đề Tài: Tối ưu hóa phản ứng Dansyl-Amino acid dùng để phân tích Amino acid của trùn quế ( Perionyx excavatus ) bằng phương pháp HPLC
58
89
0
Phương pháp làm tuyết nhân tạoBạn có thể làm tuyết nhân tạo dùng một loại
3
98
0
SKKN: Vận dụng phương pháp phản hồi người mẹ trong giờ học vần cho học sinh khiếm thính lớp 1A
12
106
0
Các loại vật liệu hữu cơ dùng trong pin mặt trời
4
83
0
Báo cáo " Nghiên cứu tổng hợp hệ xúc tác TiO2-NiO/SiO2 (Ia3d) dùng cho phản ứng oxi hoá hidrocacbon "
5
76
1
Luận văn:Điều khiển động cơ không đồng bộ dùng phương pháp phản hồi trạng thái
13
84
1
Luận văn Thạc sĩ Máy tính: Nghiên cứu một số phương pháp khai phá dữ liệu phát hiện phản ứng có hại của thuốc
75
47
3
Tổng hợp khoáng Wollastonite bằng phản ứng 2 giai đoạn thủy nhiệt và nung dùng nguyên liệu trấu và portlandite
3
57
1
NGHIÊN CỨU XỬ LÝ NƯỚC THẢI BẰNG OZONE
9
80
0
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
462047
59
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
23681
73
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11109
535
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10345
458
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9625
106
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8606
1148
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8355
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7929
2249
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6972
260
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6656
1599
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm
Dùng phương pháp phản hồi người mẹ dạy học vần
Nâng cao chất lượng giáo dục
Kinh nghiệm giảng dạy học sinh khiếm thính
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm
Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THCS
Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
Phương pháp dạy học
Kinh nghiệm cho giáo viên
Dạy học môn Tập viết lớp 2
Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
Sáng kiến kinh nghiệm THPT
Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
Truyện An Dương Vương
Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
Kinh nghiệm dạy Địa
Sử dụng bản đồ
Địa lí lớp 5
Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
Vấn đề cơ bản
Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
Sáng kiến kinh nghiệm trung học
Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
Kinh nghiệm viết sáng kiến
Chỉ đạo hoạt động giáo dục
Hướng dẫn cách viết sáng kiến
Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
Rèn kỹ năng đọc
Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
Phương pháp học toán lớp 1
Cách giải toán về đơn vị
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
Tiếng Việt lớp 2
Kỹ năng kể chuyện lớp 2
Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
Môn toán lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
Phương pháp dạy phân số lớp 4
Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Đề tài: Ôn xác định vị trí trên – dưới, trước- sau của đối tượng khác.
8
423
3
23-06-2024
TƯƠNG QUAN GIỮA MÔ HỌC, GIẢI PHẪU VÀ HÌNH ẢNH CỦA CÁC KHỐI U PHẦN PHỤ
3
188
1
23-06-2024
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2009 – THPT ĐÔNG SƠN 1 – LẦN 2 – MÔN TOÁN
8
123
1
23-06-2024
báo cáo hóa học:" Perceptions of rewards among volunteer caregivers of people living with AIDS working in faith-based organizations in South Africa: a qualitative study"
10
119
0
23-06-2024
Báo cáo y học: "Effectiveness of injectable risperidone long-acting therapy for schizophrenia: data from the US, Spain, Australia, and Belgium"
7
108
0
23-06-2024
ETHICAL CODE HANDBOOK: Demonstrate your commitment to high standards
7
117
0
23-06-2024
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Vai trò chính quyền địa phương trong phát triển kinh tế : khu chuyên doanh gốm sứ ( Trung Quốc ) và Bát Tràng ( Việt Nam )("
11
185
1
23-06-2024
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Đại hội XVI thông qua điều lệ Đảng cộng sản Trung Quốc những sửa đổi bổ sung mới "
4
132
0
23-06-2024
Đề thi tuyển sinh Đại học năm 2011 môn tiếng Anh khối D - Mã đề 473
9
121
0
23-06-2024
5 thói quen ăn uống hủy hoại hàm răng đẹp
5
136
0
23-06-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7929
2249
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6656
1599
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
3990
1298
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5660
1187
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8606
1148
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3629
664
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3840
600
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4346
541
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11109
535
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4289
483