tailieunhanh - SKKN: Giúp học sinh viết đúng chính tả ở lớp 5

Sáng kiến “Giúp học sinh viết đúng chính tả ở lớp 5” giúp các em mạnh dạn, tự tin hơn khi giao tiếp, nhằm mục tiêu đào tạo những chủ nhân tương lai năng động, sáng tạo phù hợp với xu thế phát triển hiện nay. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ Ở LỚP 5 SƠ YẾU LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên TRẦN NGỌC TUYẾT 2. Ngày tháng năm sinh 16 - 03 - 1969 3. Nam nữ 4. Địa chỉ Nữ Ap 1 - An Phước - Long Thành - Đồng Nai 5. Điện thoại ol688170584 6. Chức vụ 7. Đơn vị công tác Trường Tiểu học An Lợi - Long Thành - Đồng Nai II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ Cao đẳng sư phạm - Năm nhận bằng 1989 - Chuyên ngành đào tạo III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Giáo viên tiểu học. - Số năm có kinh nghiệm 22 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây I Lý do chon đề tài Phân môn chính tả là một phân môn có tầm quan trọng trong việc dạy học tiếng Việt cho học sinh Tiểu học. Phân môn chính tả còn là phân môn có tính chất công cụ nó có vị trí quan trọng trong giai đoạn học tập đầu tiên của trẻ. Nó cũng có ý nghĩa quan trọng đối với việc học môn Tiếng Việt và các môn học khác. Chính tả là hệ thống chữ viêt được xem là chuẩn mực của một ngôn ngữ. Vì vậy muốn viết đúng chính tả ta phải tuân theo những quy định quy tắc đã được xác lập. Trong thực tế học sinh mắc lỗi chính tả rất nhiều. Khi chấm bài Tập làm văn tôi không thể hiểu các em muốn diễn đạt điều gì vì bài viết mắc quá nhiều lỗi chính tả. Điều này ảnh hưởng tới kết quả học tập của các em ở môn Tiếng Việt cũng như các môn học khác hạn chế khả năng giao tiếp làm các em mất tự tin trở nên rụt rè nhút nhát. Chính vì lẽ đó tôi đã cố gắng thống kê phân loại lỗi tìm hiểu nguyên nhân và đưa ra một số biện pháp để giúp học sinh viết đúng chính tả giúp các em mạnh dạn tự tin hơn khi giao tiếp nhằm mục tiêu đào tạo những chủ nhân tương lai năng động sáng tạo phù hợp với xu thế phát triển hiện nay. II Thực trạng trước khi thực hiện các giải pháp của đề tài 1. Thuận lợi - Hằng ngày giáo viên được gần gũi và tiếp xúc trực tiếp với học sinh nên tìm hiểu và nắm bắt được những khó khăn và sai sót của các em khi viết chính tả rất thuận lợi. - Việc tham dự