tailieunhanh - Sinh viên Việt Nam cần chuẩn bị để du học tại các trường đại học dạy bằng tiếng Anh ở nước ngoài như thế nào?

Bài viết này nêu một số vấn đề liên quan tới những khó khăn của sinh viên Việt Nam khi du học được phát hiện trong nghiên cứu về giá trị tiên đoán của bộ đề thi tiếng Anh IELTS với các sinh viên Việt Nam học tại các trường đại học dạy bằng tiếng Anh tại Australia từ năm 1996 đến 2000, trên cơ sở đó rút ra những đề xuất cho việc giáo dục ngoại ngữ ở Việt Nam nói chung, việc hỗ trợ các sinh viên Việt Nam muốn du học nói riêng. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Khoa học Xã hội và Nhân văn 26 2010 230-237 Sinh viên Việt Nam cần chuẩn bị để du học tại các trường đại học dạy bằng tiếng Anh ở nước ngoài như thế nào Tô Thị Thu Hương Đại học Quốc gia Hà Nội 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 18 tháng 2 năm 2010 Tóm tắt. Bài viết nêu một số vấn đề liên quan tới những khó khăn của sinh viên Việt Nam khi du học được phát hiện trong nghiên cứu về giá trị tiên đoán của bộ đề thi tiếng Anh IELTS với các sinh viên Việt Nam học tại các trường đại học dạy bằng tiếng Anh tại Australia từ năm 1996 đến 2000. Nội dung bài viết gồm hai phần 1. Những khó khăn của sinh viên Việt Nam khi du học tại các trường dạy bằng tiếng Anh. 2. Một số đề xuất. Để được nhận vào học tại một trường đại học dạy bằng tiếng Anh tại Australia hoặc các nước có tiếng Anh là bản ngữ những sinh viên nước ngoài có tiếng mẹ đẻ không phải là tiếng Anh và chưa từng học tại một trường dạy bằng tiếng Anh đều phải dự kỳ thi đánh giá năng lực tiếng Anh chủ yếu là kỳ thi IELTS International English Language Testing System . Họ phải đạt điểm IELTS tối thiểu là 5 5 hoặc cao hơn tùy từng trường hoặc từng ngành học. Khi đặt điểm chuẩn IELTS là 5 5 hay 6 5 các nhà quản lý và các giáo viên tại các trường dạy bằng tiếng Anh giả định rằng với mốc điểm đó người học sẽ không gặp khó khăn gì trong học thuật và cuộc sống tại một nước nói tiếng Anh. Trên thực tế giả định này không đúng như vậy. Nhiều nghiên cứu Fiocco 1 Gibson Rusek 2 Bellingham 3 Broadstock 4 Banerjee Luoma 5 Cotton Conrow 6 Tô Thị Thu Hương 7 đã cho thấy tuy đạt được điểm IELTS theo yêu cầu nhiều sinh viên có tiếng Anh không phải là bản ngữ vẫn gặp khó khăn trong học tập và cuộc ĐT. 84-903292861. E-mail ttht04@ sống tại các trường đại học giảng dạy bằng tiếng Anh đặc biệt trong năm học đầu tiên. Vậy những khó khăn đó là gì Biết được những khó khăn này sẽ giúp sinh viên trước khi du học chuẩn bị sẵn sàng cho cuộc sống và học tập tại các trường sở tại đồng thời cũng giúp các .

• Giáo dục học
• Sinh viên Việt Nam
• Du học nước ngoài
• Dạy học bằng tiếng Anh
• Giáo dục ngoại ngữ ở Việt Nam
• Du học sinh Việt Nam
• Tiếng Anh IELTS
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Triết học
• Nhân cách sinh viên Việt Nam
• Phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam
• Giá trị đạo đức truyền thống
• Hình thành nhân cách sinh viên Việt Nam
• Giáo dục pháp luật cho sinh viên Việt Nam
• Giáo dục pháp luật cho sinh viên
• Pháp luật cho sinh viên Việt Nam
• Pháp luật Việt Nam
• Mẫu đơn xin gia nhập hội sinh viên
• Đơn xin gia nhập hội sinh viên
• Gia nhập hội sinh viên Việt Nam
• Hội sinh viên Việt Nam
• Chương trình hoạt động của Hội Sinh viên
• lối sống của sinh viên
• đạo đức của sinh viên
• bài đánh giá sinh viên
• rèn luyện sinh viên
• Lòng ghen tuông trong tình yêu
• Tình yêu nam nữ
• Loại hình gắn bó của sinh viên
• Tâm lý của sinh viên
• Đời sống tình cảm của sinh viên
• Tương lai sinh viên Việt Nam
• Sinh nghèo vượt khó
• Sinh viên dân tộc thiểu số vượt khó
• Sinh viên có hoàn cảnh khó khăn
• Tấm lòng nhân hậu giúp đỡ sinh viên nghèo
• Sổ tay sinh viên
• Tài liệu dành cho sinh viên
• Học viện Nông nghiệp Việt Nam
• Sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam
• Nội quy Học viện Nông nghiệp Việt Nam
• Nhân cách sinh viên Việt Nam hiện nay
• Nhân cách sinh viên
• Quá trình hình thành nhân cách
• Xây dựng nhân cách sinh viên
• Xu hướng phát triển nhân cách sinh viên
• Phát triển kinh tế thị trường
• Công tác sinh viên
• Công tác quản lý sinh viên
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Công tác hỗ trợ và dịch vụ sinh viên
• Giải pháp nâng cao chất lượng công tác sinh viên
• Chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo
• Cách thức triển khai công tác sinh viên trường đại học
• Đạo đức sinh viên Việt Nam
• Đạo đức sinh viên
• Giáo dục đạo đức
• Kinh tế thị trường
• Kỹ năng sống của sinh viên Việt Nam
• Kỹ năng sống của sinh viên
• Kỹ năng sống
• Biện pháp giáo dục
• Thực trạng giáo dục
• Mạng xã hội trong sinh viên Việt Nam
• Mạng xã hội trong sinh viên
• Mạng xã hội
• Bảo mật thông tin
• Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam
• Kĩ năng tự học của sinh viên
• Phát huy tính tích cực của sinh viên
• Ý thức tự học của sinh viên
• Phương pháp giảng dạy của giảng viên
• Chất lượng giảng dạy môn tiếng Việt
• Giảng dạy môn tiếng Việt
• Sinh viên nước ngoài
• Sinh viên nước ngoài học tập tại Việt Nam
• Việt Nam học
• Đề thi OLympic Toán sinh viên Đại số
• Đề thi OLympic Toán sinh viên
• Đề thi môn Đại số
• Ôn tập Toán sinh viên
• Câu hỏi môn Đại số
• Ôn tập OLympic Toán sinh viên
• Ngân hàng chính sách xã hội
• Tín dụng của HSSV có hoàn cảnh khó khăn
• Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• Chất lượng tín dụng của chương trình cho vay
• Học sinh sinh viên có hoàn cảnh khó khăn
• Chương trình hỗ trợ học sinh sinh viên
• Tiểu luận khoa học
• Tình trạng thất nghiệp sinh viên
• Sinh viên thất nghiệp sau khi ra trường
• Sinh viên thất nghiệp
• Vấn đề sinh viên thất nghiệp
• Giải quyết sinh viên thất nghiệp
• Biện pháp quản lý sinh viên nội trú
• Luận văn Thạc sỹ Giáo dục
• Thực trạng quản lý sinh viên
• Giải pháp quản lý sinh viên
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục giá trị cho Sinh viên Việt Nam
• Giáo dục giá trị
• Giá trị truyền thống
• Giá trị đương đại
• Tạp chí Khoa học Nông nghiệp Việt Nam
• Vốn vay ưu đãi
• Tín dụng cho sinh viên
• Nhu cầu vay vốn của sinh viên Học viện
• Nâng cao khả năng thành ngữ tiếng Hán
• Bài thi viết của sinh viên Việt Nam
• Phương pháp học thành ngữ
• Thành ngữ tiếng Hán
• Khó khăn tâm lý của sinh viên Việt Nam du học
• Dịch Covid 19
• Sinh viên du học Việt Nam
• Tâm lý học
• Mức độ khó khăn tâm lý
• Chính sách không thu học phí
• Sinh viên sư phạm
• Phát triển giáo dục Việt Nam
• Cơ sở đào tạo giáo viên
• Chính sách hỗ trợ tài chính cho sinh viên
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Ngành Việt Nam học
• Sinh viên nước ngoài TP Hồ Chí Minh
• Động cơ chọn học ngành Việt Nam học
• Hiệu quả đào tạo ngành Việt Nam học
• Giải pháp đào tạo ngành Việt Nam học