tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng âm nhạc trong dạy học môn Lịch sử lớp 12, phần lịch sử Việt Nam (1919-1954) tại trường THPH Lý Tự Trọng

Nhằm góp một phần giúp các em học sinh yêu thích và hiểu lịch sử. Việc sử dụng âm nhạc sẽ tạo cho giờ học được sự sinh động, lôi cuốn, truyền cảm cao. Xuất phát từ thực tế đó mà "Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng âm nhạc trong dạy học môn Lịch sử lớp 12, phần lịch sử Việt Nam (1919-1954) tại trường THPH Lý Tự Trọng" đã được thực hiện. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHÁNH HÒA TRƯỜNG THPT LÝ Tự TRỌNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ÂM NHẠC TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 12 PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NaM 1919 - 1954 TẠI TRƯỜnG THPH lý TỰ TRỌNG. Tên tác giả Nguyễn Thị Huệ Giáo viên môn Lịch sử Kèm theo đĩa CD NĂM HỌC 2013-2014 MỤC LỤC Trang A. Lý do chọn đề tài 01 B. Cơ sở thực hiện đề tài 03 I. Cơ sở lý luận 03 II. Thực trạng chung 05 III. Tổ chức thực hiện đề tài 09 . Sử dụng âm nhạc trong dạy học lịch sử như thế nào 09 . Nguyên tắc và quá trình sử dụng âm nhạc trong các bài học lịch sử 11 . Các biện pháp tiến hành 11 IV. Ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy ở trường THPT Lý Tự Trọng 27 . Thực trạng sử dụng âm nhạc trong dạy học lịch sử ở trường THPT Lý Tự Trọng hiện nay 27 . Đối tượng địa bàn thực nghiệm 29 . Tiến hành thực nghiệm 3 0 C. Kết luận 45 I. Ý nghĩa đề tài 45 II. Khả năng ứng dụng của đề tài 45 III. Bài học kinh nghiệm 45 IV. Kiến nghị đề xuất. 46 Phụ lục Tài liệu tham khảo 49 Minh chứng Phiếu khảo sát đề kiểm tra bảng điểm bài làm của học sinh và đĩa nhạc 50 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ÂM nhạc trong dạy học môn lịch sử lớp 12 PHẦN lịch Sử việt NaM 1919 - 1954 TẠI tRườNG THPH LÝ Tự TRỌNG A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Công cuộc đổi mới đất nước hiện nay đòi hỏi giáo dục phổ thông phải đào tạo những con người phát triển toàn diện phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa. Mỗi môn học ở nhà trường phổ thông với đặc trưng của mình đều phải góp phần đào tạo thế hệ trẻ trong đó có môn Lịch sử. Những kiến thức lịch sử thế giới lịch sử dân tộc từ cổ đến kim đều có tác động không chỉ đến trí tuệ mà cả trái tim học sinh. Các con người thực việc thực trong quá khứ sẽ gợi dậy trong học sinh những tư tưởng tình cảm đúng đắn mà những tư tưởng tình cảm này là hành trang tối cần thiết cho thế hệ trẻ trong điều kiện mở cửa hội nhập với thế giới. Song muốn phát huy tốt chức năng nhiệm vụ của bộ môn Lịch sử trong việc giáo dục học sinh cần nâng cao hiệu quả dạy học. Đối với bất cứ nước nào môn Lịch sử đều có .