tailieunhanh - Lấy ý kiến sinh viên về giảng viên- Một bước đột phá nhằm nâng cao chất lượng đào tạo

Bài viết "Lấy ý kiến sinh viên về giảng viên- Một bước đột phá nhằm nâng cao chất lượng đào tạo" với mục đích góp phần thực hiện Quy chế dân chủ trong cơ sở giáo dục đại học; xây dựng đội ngũ giảng viên có phẩm chất đạo đức, lương tâm nghề nghiệp và trình độ chuyên môn cao, phương pháp và phong cách giảng dạy tiên tiến, hiện đại; tạo thêm kênh thông tin giúp giảng viên điều chỉnh hoạt động giảng dạy; nâng cao tinh thần trách nhiệm của giảng viên trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo của cơ sở giáo dục đại học;. Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin tài liệu. | Lấy ý kiến sinh viên về giảng viên- Một bước đột phá nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Tóm tắt Lấy ý kiến phản hồi từ người học về hoạt động giảng dạy của giảng viên là chủ trương của Bộ Giáo dục- Đào tạo đang được thực hiện rộng rãi tại các trường đại học và cao đẳng trên toàn quốc. Tại Trường Đại học Văn hóa Hà Nội công tác này được chuẩn bị một cách chu đáo và được triển khai theo một lộ trình khoa học trên tình thần dân chủ nhưng vẫn bảo đảm truyền thống tôn sư trọng đạo. Việc lấy ý kiến sinh viên sẽ được tiến hành mỗi học kỳ đối với các môn học đã kết thúc và đã công bố điểm. Sinh viên có thể có ý kiến khen ngợi hoặc góp ý với các thày cô. Những ý kiến này được bảo mật và được xử lý bởi Ban Chỉ đạo do nhà trường thành lập. Các giảng viên được sinh viên góp ý sẽ được trực tiếp nghiên cứu thông tin để rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp và nội dung bài giảng của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy. Chủ trương lấy ý kiến phản hồi từ người học về hoạt động giảng dạy của giảng viên được Bộ Giáo dục- Đào tạo khởi xướng từ năm học 2009- 2010 trên cơ sở kết quả triển khai thí điểm tại một số trường đại học từ năm học 2008- 2009. Mục đích của hoạt động này được Bộ Giáo dục- Đào tạo xác định là 1. Góp phần thực hiện Quy chế dân chủ trong cơ sở giáo dục đại học xây dựng đội ngũ giảng viên có phẩm chất đạo đức lương tâm nghề nghiệp và trình độ chuyên môn cao phương pháp và phong cách giảng dạy tiên tiến hiện đại. 2. Tạo thêm kênh thông tin giúp giảng viên điều chỉnh hoạt động giảng dạy nâng cao tinh thần trách nhiệm của giảng viên trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo của cơ sở giáo dục đại học. 3. Tăng cường tinh thần trách nhiệm của người học với quyền lợi nghĩa vụ học tập rèn luyện của bản thân tạo điều kiện để người học được phản ánh tâm tư nguyện vọng được thể hiện chính kiến về hoạt động giảng dạy của giảng viên. Tuy nhiên ban đầu chủ trương được gọi tên là Sinh viên đánh giá giảng viên nên đã gặp phải nhiều ý kiến e ngại thậm chí không đồng tình từ phía xã hội.