tailieunhanh - SKKN: Hỗ trợ kỹ năng “làm việc nhóm” đạt hiệu quả bằng cách ứng dụng vào thực tiễn chương trình Tin học khối 12

“Phương pháp dạy học truyền thống: thầy đọc – trò ghi” liệu có còn hiệu quả, phù hợp với đặt thù môn học hay không? Việc đổi mới phương pháp có phải cứ soạn hay tải toàn bộ nội dung dạy truyền thống qua phần mềm Power Point thêm một vài hiệu ứng rồi lên chiếu cho học trò xem là đổi mới? là phát huy tính tích cực của học sinh? Là hiệu quả?. "Làm sao để thay đổi cách học thủ động - phát huy tính tích cực của học sinh?". Thế còn bộ môn Tin học, khi máy tính là trọng tâm của môn học thì sao?. “Phương pháp dạy học bằng giáo án điện tử (có đầu tư) – liệu có áp dụng rộng rãi và thường xuyên được không?. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Hỗ trợ kỹ năng “làm việc nhóm” đạt hiệu quả bằng cách ứng dụng vào thực tiễn chương trình Tin học khối 12”. | yỉí. yỉí. yỉí. yỉí. yỉí. yỉí. yỉí. yỉí. yỉí. yỉí. yỉí. yỉí. yỉí. yỉí. Sị zjjx Mz N ls N 4 Mz Mz Mz Mz Mz Mz Mz Mz Mz Mz Mz Mz Mz 7 Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7 Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz N Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7 Mz N Mz _XỈV SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LONG PHƯỚC Mã số ______ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HỖ TRỢ KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM ĐẠT HIỆU QUẢ BẰNG CÁCH ỨNG DỤNG VÀO THỰC tiễn CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC KHỐI 12 Thực hiện Dương Thị Thanh Xuân Lĩnh vực nghiên cứu Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học bộ môn Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác Có đính kèm Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác Năm học 2012 - 2013 Mz Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7ịT Mz 7 Mz 7ịT 7ịT 7ịT 7ịT 7ịT 7ịT 7ịT 7ịT 7ịT 7ịT 7 7ịT 7ịT 7ịT 7ịT 7ịc 7ịT 7ịT 7 7 AX SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên DƯƠNG THỊ THANH XUÂN 2. Ngày tháng năm sinh 27 7 1978 3. Nam nữ Nữ 4. Địa chỉ Trường THPT Long Phước - xã Long Phước - LT - ĐN 5. Điện thoại 6. Email duongthithanhxuan79@ 7. Chức vụ Giáo viên 8. Đơn vị công tác Trường THPT Long Phước II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Trình độ chuyên môn Cử nhân - Năm nhận bằng 2005 - Chuyên ngành đào tạo Tin học III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Tin học - Số năm kinh nghiệm 8 năm - Các sáng kiến đã có trong 5 năm gần đây 03 BẢN THÀNH TÍCH CÁ NHÂN I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên DƯƠNG THỊ THANH XUÂN 2. Ngày tháng năm sinh 27 7 1978 3. Nam nữ Nữ 4. Địa chỉ Trường THPT Long Phước - xã Long Phước - LT - ĐN 5. Điện thoại 6. Email duongthanhxuan79@ 7. Chức vụ Giáo viên 8. Đơn vị công tác Trường THPT Long Phước II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Trình độ chuyên môn Cử nhân - Năm nhận bằng 2005 - Chuyên ngành đào tạo Tin học III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Tin học - Số năm kinh nghiệm 8 năm - Các

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Hỗ trợ kỹ năng làm việc nhóm đạt hiệu quả
• Ứng dụng kỹ năng làm việc nhóm vào giảng dạy
• Kinh nghiệm dạy học môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4