tailieunhanh - Những đổi mới giảng dạy văn học Pháp

Bài viết giới thiệu những thử nghiệm và áp dụng các phương pháp tiếp cận thi pháp học, phương pháp dạy - học văn bản văn học theo đặc điểm thể loại và loại hình và phương pháp giao tiếp trong khai thác văn bản văn học Pháp. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Ngoại ngữ 24 2008 112-119 Những đổi mới giảng dạy văn học Pháp Nguyễn Thị Bình Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội Đường Phạm Văn Đồng Cầu Giây Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 10 tháng 01 năm 2008 Tóm tắt. Ở cuối thê kỷ XX trên thê giới giảng dạy văn học trong nhà trường đã có một cuộc cách mạng thực sự khi không những nhân mạnh bản chat hiện thực mà còn chú trọng bản chat ngôn ngữ của tác phẩm văn học và đề cao vai trò trung tâm của người học đi từ hiểu tác phẩm tiên đên cùng với nhà văn sáng tạo tác phẩm. Bài viêt giới thiệu những thử nghiệm và áp dụng các phương pháp tiêp cận thi pháp học phương pháp dạy - học văn bản văn học theo đặc điểm thể loại và loại hình và phương pháp giao tiêp trong khai thác văn bản văn học Pháp. 1. Đặt vấn đề Tác phẩm văn học không chỉ mang tính hiện thực mà còn mang tính kí hiệu nó được đặt trong mối quan hệ Tác giả - Văn bản -Người đọc. Văn bản là sản phẩm sáng tạo của nhà văn là một hệ thống kí hiệu mở có khả năng tạo nên nhiều lớp nghĩa nhưng đó chỉ là bước đầu tiên của quá trình trở thành tác phẩm. Văn bản chỉ trở thành tác phẩm văn học thông qua quá trình cụ thể hóa văn bản của người đọc. 1 Từ đây mở rộng khái niệm của hành động đọc nó không phải chỉ là việc hiểu văn bản mà là cùng với nhà văn sáng tạo nên tác phẩm văn học. Những công trình nghiên cứu về mối quan hệ Tác giả -Văn bản - Người đọc diễn ra trong suố t thê kỷ XX cho đên ngày nay đi từ mĩ học sáng tạo đên mĩ học tiêp nhận trên cơ sở đó xây dựng được những nguyên lí của phê bình nghiên cứu và giảng dạy văn học là mục tiêu ĐT 84-4-7912221 E-mail ngtbinh1301@ vô cùng quan trọng trong giai đoạn hiện nay ở Việt Nam. Nêu phê bình Mới có cái nhìn mới vào mối quan hệ giữa văn bản và cái ngoài văn bản vào tâm linh con người nghệ sĩ thê giới tiềm thức vô thức trực giác bên cạnh ý thức vào văn bản với hệ thống kí hiệu được câu trúc đặc biệt tạo nhiều lớp nghĩa cho văn bản vào vị trí nhà phê bình người sáng