tailieunhanh - Nhận thức về người học và phương pháp học ngoại ngữ: Một số vấn đề lý luận và thực tiễn

Bài viết này khái lược những nhận thức chung về việc dạy-học ngoại ngữ, giải đáp một số vấn đề cơ bản như những yếu tố nào có thể ảnh hưởng đến người học, người học cần có những điều kiện gì và phẩm chất nào, tổng kết những nhận thức về người học và phương pháp học ngoại ngữ trong các phương pháp và đường hướng dạy-học ngoại ngữ từ trước tới nay. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Nghiên cứu Nước ngoài Tập 31 Số 1 2015 1-16 Nhận thức về người học và phương pháp học ngoại ngữ Một số vấn đề lý luận và thực tiễn Nguyễn Lân Trung Trường Đại học Ngoại ngữ ĐHQGHN Phạm Văn Đồng Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận bài ngày 05 tháng 02 năm 2015 Chỉnh sửa ngày 02 tháng 03 năm 2015 Chấp nhận đăng ngày 04 tháng 03 năm 2015 Tóm tắt Trước đây quá trình dạy-học ngoại ngữ thường đặt trọng tâm vào người thầy và phương pháp giảng dạy. Trái lại từ những năm cuối thế kỉ 20 đến nay khi quan điểm lấy người học và việc học làm trung tâm chiếm vai trò chủ đạo và rõ ràng đã đạt hiệu quả cao hơn trọng tâm phải chuyển sang người học và phương pháp học nhằm tạo lập và phát triển tính tự chủ tự chịu trách nhiệm của người học đáp ứng nhu cầu của chính họ và giúp họ trở thành người học tập suốt đời. Bài viết này khái lược những nhận thức chung về việc dạy-học ngoại ngữ giải đáp một số vấn đề cơ bản như những yếu tố nào có thể ảnh hưởng đến người học người học cần có những điều kiện gì và phẩm chất nào. Phần tiếp theo của bài viết tổng kết những nhận thức về người học và phương pháp học ngoại ngữ trong các phương pháp và đường hướng dạy-học ngoại ngữ từ trước tới nay ví dụ như phương pháp truyền thống nghe-nhìn đường hướng giao tiếp và quan điểm hành động cùng với những nguyên tắc cơ bản theo các cách tiếp cận khác nhau này. Qua đó bài viết nhấn mạnh những yêu cầu cần thiết phải đổi mới phương thức tiếp cận nhằm đạt hiệu quả cao hơn trong đào tạo ngoại ngữ đáp ứng nhu cầu thực tiễn trong thế kỉ 21. Từ khóa Dạy-học ngoại ngữ phương pháp phương pháp truyền thống phương pháp nghe-nhìn đường hướng giao tiếp quan điểm hành động. 1. Những vấn đề chung Nói đến các yếu tố cấu thành lên một qui trình sư phạm yếu tố đầu tiên phải kể đến là người học bởi đơn giản nếu không có người học thì cũng không có người dạy mà không có người học và người dạy thì cũng không thể có lớp học trường học không có chương trình giáo trình phương pháp phương tiện dạy học. ĐT. .

• Ngôn ngữ học
• Phương pháp học ngoại ngữ
• Dạy học ngoại ngữ
• Phương pháp truyền thống
• Phương pháp nghe nhìn
• Đường hướng giao tiếp
• Quan điểm hành động
• bí quyết học nhanh ngoại ngữ
• mẹo học ngoại ngữ
• cách học ngoại ngữ
• cách học ngoại ngữ nhanh nhất
• báo cáo ngành ngoại ngữ
• Phương pháp hiện đại dạy học ngoại ngữ
• Tổ chức quá trình dạy học ngoại ngữ
• Toàn cảnh giáo dục học pháp ngoại ngữ
• Phương pháp ngữ pháp phiên dịch
• Phương pháp nghe nói
• Học ngoại ngữ
• Chất lượng học ngoại ngữ
• Học tiếng Anh
• Dạy ngoại ngữ
• Khái niệm ngoại ngữ
• Ngoại ngữ và bản sắc dân tộc
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Giáo học pháp ngoại ngữ
• Khoa học giáo dục
• Môn văn hóa cơ bản
• Môn học ngoại ngữ
• Tổ chức quá trình dạy học
• Kỹ năng giao tiếp ngoại ngữ
• Tri thức văn hóa
• Phương pháp dạy ngoại ngữ
• Giao tiếp bằng tiếng nước ngoài
• Phương tiện dạy học hiện đại
• Tạp chí khoa học
• Ngôn ngữ cử chỉ
• Dạy và học ngoại ngữ
• Nâng cao kỹ năng học ngoại ngữ
• Phương pháp tự học ngoại ngữ
• anh ngữ phổ thông
• kinh nghiệm học ngoại ngữ tốt
• ngữ pháp tiếng anh cơ bản
• anh ngữ căn bản
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Bài viết nghiên cứu khoa học
• Chủ tịch Hồ Chí Minh
• Phương pháp nâng cao trình độ ngoại ngữ
• Giảng viên Đại học Sư phạm Hà Nội
• Tác phẩm văn học Nga
• Đổi mới giáo dục
• Giảng dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Ngoại ngữ chuyên ngành
• Thuật ngữ trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Học ngoại ngữ chuyên ngành
• Dạy ngoại ngữ theo phương pháp giao tiếp
• Phương pháp dạy ngôn ngữ giao tiếp
• Ngôn ngữ hình vị trong tiếng Anh
• Việc học ngoại ngữ
• mẹo học anh văn
• phương pháp học
• kinh nghiệm học ngoại ngữ
• Lý thuyết ngôn ngữ thứ hai
• Thiết kế giáo trình ngoại ngữ
• Lớp học ngoại ngữ
• Phương pháp học thêm ngôn ngữ mới
• Học online ngôn ngữ phụ
• Bí quyết học ngôn ngữ
• Tập suy nghĩ bằng ngôn ngữ
• Phương pháp học ngôn ngữ
• Hoạt động giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp giảng dạy
• Tình hình dạy và học ngoại ngữ Việt Nam
• Trung tâm ngoại ngữ
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Công tác giảng dạy tiếng Anh
• Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ Quân sự
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 11
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự năm 2018
• Tác phẩm văn học Pháp
• Phương pháp dạy học ngữ pháp tiếng Hán
• kinh nhiệm học ngoại ngữ
• hưỡng dẫn học
• Tạp chí khoa học Cảnh sát nhân dân
• Phương pháp dịch ngữ pháp
• Phương pháp nghe khẩu ngữ
• Phương pháp tình huống
• Phương pháp phản ứng hành động
• ngoại ngữ
• hưỡng dẫn học ngoại ngữ