tailieunhanh - SKKN: Một số kinh nghiệm thiết kế và giảng dạy tiết Ứng dụng công nghệ thông tin vào các môn học ở lớp 4 đạt hiệu quả

Bản thân mỗi giáo viên nếu biết thiết kế và giảng dạy những tiết học của lớp 4 có ứng dụng CNTT đạt hiệu quả đó là một công cụ hỗ trợ đắc lực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho HS khối 4 nói riêng và HS tiểu học nói chung. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số kinh nghiệm thiết kế và giảng dạy tiết UDCNTT vào các môn học ở lớp 4 đạt hiệu quả”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM THIẾT KẾ VÀ GIẢNG DẠY TIếT ứng dụng CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Vào các môn Học ở LỚP 4 ĐẠT HIỆU QUẢ Kính gửi - Hội đồng tham định sáng kiến kinh nghiệm phòng GD ĐT Định Quán. - Hội đồng tham định sáng kiến kinh nghiệm sở GD ĐT Đồng Nai. - Họ và tên Phạm Thị Hồng. - Chức vụ Giáo viên chủ nhiệm lớp 44. I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chỉ thị 29 2001 CT-BGD ĐT của Bộ trưởng Bộ GD ĐT đã nêurõ Đẩy mạnh Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo ở tất cả các cấp học bậc học ngành học theo hướng dẫn học CNTT như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp giảng dạy học tập ở tất cả các môn học. . Vì thế để thực hiện tốt đoi mới giáo dục pho thông nói chung và giáo dục tiểu học nói riêng đạt kết quả việc ứng dụng CNTT vào dạy học có một vai trò tích cực. CNTT mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới các phương pháp và hình thức học tập. Năm học 2008-2009 được chọn là Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lí và dạy học . Trong những năm gần đây thực hiện theo sự chỉ đạo của Bộ GD ĐT phòng GD ĐT Định Quán nói chung và trường TH Nguyễn Đình Chiểu nói riêng đã có ngày càng nhiều GV biết áp dụng CNTT vào dạy học. Nhưng bản thân tôi và nhiều GV khác gặp nhiều khó khăn trong việc thiết kế vì chưa biết cách sưu tầm các thông tin tài liệu hình ảnh và chưa có kĩ năng sử dụng các phần mềm hỗ trợ cho việc thiết kế dẫn đến các tiết dạy có UDCNTT còn sơ sài đơn điệu chỉ mang tính hình thức đối phó. Vì thế HS chưa thực sự hứng thú không phát huy hết tính tích cực chủ động sáng tạo trong các tiết học đó. Vì thế hiệu quả của các tiết học có UDCNTT chưa cao. Qua quá trình tìm tòi học hỏi về kĩ năng thiết kế và sử dụng các phần mềm hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử và qua thực tế giảng dạy ở trường qua các đợt hội giảng chuyên đề các cấp. Tôi đã học hỏi rất nhiều kinh nghiệm trong việc thiết kế và giảng dạy bằng giáo án điện tử. Từ những lí do trên mà tôi đã mạnh dạn chọn đề tài cho SKKN Sáng kiến kinh nghiệm của mình là Một số