tailieunhanh - SKKN: Một số biện pháp hướng dẫn và thúc đẩy quá trình tự học đối với học sinh yếu, cá biệt trong lớp chủ nhiệm

Có thể nhận thấy, trong thời gian gần đây, số học sinh cá biệt đang có xu hướng ngày càng gia tăng. Qua mỗi năm học, kết quả học tập của những học sinh này phần lớn nằm ở mức yếu hoặc kém. Tuy nhà trường cùng giáo viên chủ nhiệm kết hợp với cha mẹ học sinh đã đưa ra nhiều biện pháp uốn nắn, giáo dục và thúc đẩy qua trình học tập của các em, nhưng nhìn chung vẫn chưa đạt được những kết quả như mong đợi. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số biện pháp hướng dẫn và thúc đẩy quá trình tự học đối với học sinh yếu, cá biệt trong lớp chủ nhiệm” để nâng cao chất lượng giáo dục. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN VÀ THÚC ĐẢY QUÁ TRÌNH Tự HỌC CHO HỌC SINH YẾU VÀ CÁ BIỆT TRONG LỚP CHỦ NHIỆM ềềềềềềềềềềềềềềềềềềềềềềềi I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh là điều rất quan trọng và cần thiết trong điều kiện hiện nay. Thật vậy thời gian tự học là lúc các em có điều kiện tự nghiền ngẫm vấn đề học tập theo một yêu cầu phong cách riêng và với tốc độ thích hợp. Điều đó không chỉ giúp các em nắm vấn đề một cách chắc chắn bền vững bồi dưỡng phương pháp học tập và khả năng vận dụng tri thức mà còn là dịp tốt để các em rèn luyện ý chí và năng lực hoạt động sáng tạo. Trong thời đại mà khoa học kĩ thuật phát triển nhanh chóng như hiện nay nhà trường dù tốt đến mấy cũng không đáp ứng được nhu cầu đa dạng và đang phát triển của cuộc sống. Vì vậy chỉ có tự học tự bồi dưỡng mỗi người mới có thể bù đắp được cho mình những lỗ hổng về kiến thức để thích ứng với yêu cầu cuộc sống đang phát triển. Như vậy tự học là một trong những phẩm chất quan trọng nhất mà nhà trường hiện đại cần trang bị cho học sinh vì nó có ích không chỉ khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường mà cả khi đã bước vào cuộc sống. Trong trường học để quản lí lớp học nhà trường cử ra một trong những giáo viên giảng dạy có đủ tiêu chuẩn làm công tác chủ nhiệm. Giáo viên chủ nhiệm phải là người có năng lực chuyên môn tốt có kinh nghiệm tinh thần trách nhiệm và nhiệt tình làm công tác giáo dục quản lí học sinh có uy tín với học sinh và tập thể sư phạm. Giáo viên chủ nhiệm lớp do hiệu trưởng phân công và thay mặt hiệu trưởng để quản lí và tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh. Giáo viên chủ nhiệm là người tổ chức quản lý lớp học dìu dắt học sinh như con em của mình trưởng thành qua từng năm tháng. Giáo viên chủ nhiệm là chất keo kết dính tạo nên sự đoàn kết thân ái giữa các thành viên trong lớp học. Sự tận tụy trách nhiệm và kĩ năng chủ nhiệm tốt giáo viên chủ nhiệm sẽ tạo nên một tập thể lớp vững mạnh chất lượng giáo dục cao và được học sinh yêu thương quí trọng.