tailieunhanh - Dạy học theo góc kiểu khác nội dung kiến thức, khác phong cách học và những kết quả thu được

Hiện nay, việc áp dụng phương pháp dạy học theo Góc (DHTG) trong môn Vật lí ở bậc THPT chủ yếu theo kiểu cùng nội dung kiến thức, khác phong cách học tập, do đó ít nhiều cũng tạo ra sự “đơn điệu, lặp lại” về nội dung, đồng thời khó đảm bảo về mặt thời gian tiết học. Bài báo trình bày việc nghiên cứu áp dụng DHTG kiểu khác nội dung kiến thức, khác phong cách học trong dạy học nội dung “Mắc các nguồn điện thành bộ”, Vật lí, Lớp 11 (nâng cao). | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Nghiên cứu Giáo dục Tập 30 Số 3 2014 12-21 Dạy học theo góc kiểu khác nội dung kiến thức khác phong cách học và những kết quả thu được Phùng Việt Hải1 Đỗ Hương Trà2 1Trường Đại học Tây Nguyên số 567 Lê Duẩn Tp. Buôn Ma Thuột Tỉnh Đắk Lắk Việt Nam 2Trường Đại học Sư phạm Hà Nội số 136 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 22 tháng 4 năm 2014 Chinh sửa ngày 29 tháng 5 năm 2014 chấp nhận đăng ngày 29 tháng 9 năm 2014 Tóm tắt Hiện nay việc áp dụng phương pháp dạy học theo Góc DHTG trong môn Vật lí ở bậc THPT chủ yếu theo kiểu cùng nội dung kiến thức khác phong cách học tập do đó ít nhiều cũng tạo ra sự đơn điệu lặp lại về nội dung đồng thời khó đảm bảo về mặt thời gian tiết học. Bài báo trình bày việc nghiên cứu áp dụng DHTG kiểu khác nội dung kiến thức khác phong cách học trong dạy học nội dung Mắc các nguồn điện thành bộ Vật lí Lớp 11 nâng cao . Các kết quả thu được chứng tỏ DHTG không những đảm bảo cho học sinh HS có thể học sâu kiến thức mà còn hình thành và phát triển được các kĩ năng và hứng thú trong học tập môn Vật lí đáp ứng tốt mục tiêu dạy học hướng phát triển năng lực cho học sinh mà đổi mới giáo dục phổ thông sau 2015 đang hướng tới. Từ khóa Dạy học theo góc khác nội dung kiến thức học sâu. 1. Đặt vấn đề Quan điểm đổi mới về giáo dục phổ thông nước ta trong thời gian tới là chuyển mạnh từ dạy học trang bị kiến thức sang dạy học phát triển năng lực cho HS . Theo đó các phương pháp các kĩ thuật dạy học mới tích cực được tăng cường sử dụng trong quá trình dạy và học. Phương pháp DHTG với nhiều ưu điểm HS được tự do lựa chọn cách thức thực hiện nhiệm vụ để giải quyết vấn đề bài học đặt ra theo các phong cách học tập khác nhau của bản thân từ đó tiếp thu được kiến thức kĩ năng mới giúp cho việc học sâu học bền vững đồng thời hình thành và rèn luyện được các kĩ năng mềm như giải quyết v n đề làm việc nhóm thuyết Tác giả liên hệ. ĐT 84-983868055 Email viethai8090@ trình sử dụng ngôn ngũ . . Vì thế nó đã và đang được nghiên