tailieunhanh - Tính lựa chọn cấp bảo vệ dùng phần mềm matlab

Matlab là môi trường tính toán kỹ thuật bằng máy tính. matlab tập hợp các phép phân tích số học, tính toán ma trận, xử lý tín hiệu và độ họa trong môi trường để sử dụng trong đó các vấn đề và giải thuật được | Đồ AN TOT NGHIỆP Chương 4 TÍNH LựA CHON CAP BAO VỆ DUNG PHAN mem MATLAB I . GIỚI THIỆU PHAN mem MATLAB 1. Định nghĩa MATLAB là môi trường tính toán kỹ thuật bang máy tính. MATLAB tập hợp các phép phán tích số hoc tính toán ma trận xư lỹ tín hiệu vá đô hôậ trong môi trường dé sử dung trong đo các vấn đé vá giái thuát được dién tá báng các biện thưc toán hoc má khOng cán phái láp trình phưc táp như các ngon ngữ khác . MATLAB cung co nhưng cong cu ưng dung trong một so lĩnh vực goi lá các hộp cong cu toolbox rất quán trong đối vời háu hết người sư dung MATLAB. Các họp cong cu báo gom xử lỹ tín hiệu thiết kế hệ thống điếu khiến tái táo hệ thống đong lưc nhán dáng hệ thống vá các lĩnh vưc khác. 2. Cai đặt MATLAB vao may tính a. Yêu cau cua phan mem Phán mệm MATLAB được chứá trong đĩá CD háy báo gom nhiệu đĩá 1 4 MB đĩá hệ thống vá các đĩá chứá các hop thoái cong cu. Do đo đệ cái đát MATLAB cán mọt máy tính vời các yệu cáu sáu Máy tính IBM Compáq háy hệ thống máy tính tường thích 100 vời mọt CPU Intệl 386 486 háy CPU hiệu Pệntium. MOt đĩá cứng vời ít nhất 30 MB con trống. BO nhờ trong phái úi thiệu lá 8 MB. MOt mán hình máu. Phán mệm Microsoft Window trờ lện. Hệ điệu hánh MS-DOS vệrsion hoác mời hờn. MOt mousệ sử dung đườc trong Window. b. Cac bưổc cai đạt Đệ máy tính sư dung đườc MATLAB thì cáu hình tối thiệu bo nhờ RAM phái cO dung lường 16 MB háy 32 MB o cưng 1 2 GB trờ lện o đĩá CD đệ Instáll chường trình tư CD - ROM ncu khong cO o CD thì nạp chường trình náy váo máy tư o đĩá cưng phu đá nạp san phán mệm MATLAB. Khi đệ đĩá CD váo máy chường trình Auto Run tư đOng cháy. TRANG 49 Đồ AN TOT NGHIỆP Nhấp chuột vào INSTALL hộp thoại Setup xuất hiện. Một vệt xanh xuất hiện tàng dàn từ trài sang phài bào cho biết việc cài đạt đàng tiến hành. Khi kết thúc quà trình thì họp thoài Setup Type xuất hiện. Chương trình MATLAB cho 3 chế đo cài đàt Typicàl - cài đàt nhưng phàn chung nhất thương đươc nhiều ngươi sử dung. Compàct - cài đàt nhưng phàn hệ tối thiệu. Custom - cho

• Kỹ thuật lập trình
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• giáo trình tin học
• tin học ứng dụng
• tin học văn học
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo