tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi Ngữ văn trung học phổ thông

Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là một nhiệm vụ rất quan trọng, lớn lao, khó khăn, nặng nề nhưng rất đỗi vinh dự. Học sinh giỏi thường là học sinh có tố chất đặc biệt - khác các học sinh khác về kiến thức, khả năng cảm thụ văn chương, khả năng tư duy và nhất là khả năng viết bài. Xuất phát từ thực tế đó mà "Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi Ngữ văn trung học phổ thông" đã được nghiên cứu. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG ĐỘI TUYỂN HỌC SInH giỏi ngữ văn TRUNG Học phổ thông Người thực hiện Hoàng Thị Chiên Chức vụ Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực môn Ngữ văn THANH HOÁ NĂM 2013 1 MỤC LỤC TRANG A. ĐẶT VẤN ĐỀ 2 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4 I. CƠ SỞ LÍ LUẬN 4 II. THỰC trạnG trước khi thực hiện các giải pháp Của đề TÀI 4 . Những thuận lợi và khó khăn đối với giáo viên khi thực hiện đề tài 4 trạng chung về việc bồi dưỡng học sinh giỏi và số lượng chất lượng giải học sinh giỏi trước khi thực hiện các giải pháp của đề tài. 5 III. MỘt Sô giải pHÁP TÔI ĐÃ VÀ ĐANG lÀm Để Bồi dưỡng HỌC Sinh giỏi có hiệu quả 6 . Người giáo viên phải luôn giữ được ngọn lửa nhiệt tình đam mê với nghề nghiệp 6 . Chủ động phân loại học sinh phát hiện ra những học sinh có khả năng về môn văn 7 . Tiến hành tuyển chọn đội tuyển học sinh giỏi. 8 . Lập kế hoạch bồi dưỡng đội tuyển và phân công người dạy rõ ràng 8 . Sưu tầm giới thiệu các tài liệu tham khảo yêu cầu học sinh tự học tự tìm hiểu ở thư viện và nhiều nguồn khác 8 . Giáo viên vừa cung cấp vừa yêu cầu học sinh sưu tầm ghi chép vào một cuốn sổ riêng những lời nhận định đánh giá sắc nét độc đáo của các nhà văn nhà thơ nhà nghiên cứu lý luận phê bình văn học và những câu thơ đọan thơ hay của nhiều tác giả văn học qua các giai đọan văn học gắn với các chuyên đề mà giáo viên bồi dưỡng. 9 . Giáo viên lựa chọn một số chuyên đề quan trọng gắn với chương trình thi để giúp học sinh đi vào nắm bắt kiến thức của các chuyên đề đó có chiều sâu và rộng 11 . Chọn lọc một số đề thi qua các kì thi học sinh giỏi tỉnh Thanh Hoá tỉnh bạn kì thi quốc gia qua một số năm để hướng dẫn học sinh cách tiếp cận đề nắm yêu cầu đề ra định hướng lập ý và tìm ý cho một bài văn nghị luận. 15 . Ra đề làm bài văn trên lớp kể cả bài viết ở nhà để học sinh viết theo thời gian ấn viên chấm bài giúp học sinh phát huy ưu điểm và khắc phục