tailieunhanh - SKKN: Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân

Sáng kiến “Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân”. Nhằm giúp học sinh khắc phục được những yếu điểm nêu trên từ đó đạt được kết quả cao khi giải bài toán tích phân nói riêng và đạt kết quả cao trong quá trình học tập nói chung. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ SAI LÀM THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH KHI TÍNH TÍCH PHÂN PHẦN I ĐẶT VẤN ĐÈ I. LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀI. Trong đề thi tốt nghiệp THPT Đại họe Cao đang THCN của eáe năm bài toán tích phân hầu như không the thiếu nhưng đối với họe sinh THPT bài toán tích phân là một trong những bài toán khó vì nó cần đến sự áp dụng linh hoạt eủa định nghĩa eáe tính ehất eáe phưong pháp tính eủa tích phân. Trong thựe tế đa số họe sinh tính tíeh phân một eáeh hết sứe máy móe đó là tìm một nguyên hàm của hàm số eần tính tíeh phân rồi dùng định nghĩa eủa tíeh phân hoặe phưong pháp đối biến số phưong pháp tính tíeh phân từng phần mà rất ít họe sinh đe ý đến nguyên hàm của hàm số tìm đượe có phải là nguyên hàm của hàm số đó trên đoạn lấy tíeh phân hay không phép đặt biến mới trong phưong pháp đối biến số eó nghĩa không Phép biến đối hàm số eó tưong đưong không vì thế trong quá trình tính tích phân họe sinh thường mắe phải những sai lầm dẫn đến lời giải sai qua thựe tế giảng dạy nhiều năm tôi nhận thấy rất rõ yếu điem này của họe sinh vì vậy tôi mạnh dạn đề xuất sáng kiến Một so sai lầm thường gặp eủa họe sinh khi tính tích phân . Nhằm giúp họe sinh khắe phụe đượe những yếu điem nêu trên từ đó đạt đượe kết quả eao khi giải bài toán tích phân nói riêng và đạt kết quả cao trong quá trình họe tập nói ehung. Xuất phát từ tầm quan trọng eủa nội dung tính phứe tạp hóa gây nên sự trở ngại eho họe sinh trong quá trình tiếp eận với tíeh phân. Cùng với sự tíeh luỹ kinh nghiệm eó đượe eủa bản thân qua một số năm giảng dạy. Kết hợp với những kiến thứe mà tôi đã lĩnh hội đượe trong ehưong trình Đại họe Toán mà đặe biệt là sự hướng dẫn tận tình của eáe thầy eô giáo. Tôi mạnh dạn ehọn đề tài này. Qua đề tài tôi mong rằng bản thân mình sẽ tìm hieu sâu hon về vấn đề này tự phân loại đượe một số dạng toán tíeh phân nêu lên một số phưong pháp giải eho từng dạng bài tập. Từ đó giúp họe sinh eó the dễ dàng hon trong việe tính tíeh phân. Qua nội dung này tôi hy vọng họe sinh phát huy đuợc khả năng

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giúp học sinh tránh sai lầm khi tính tích phân
• Giúp học tốt môn Toán
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Tích phân lớp 12
• Phương pháp tính tích phân
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Sáng kiến quản lý
• Giáo dục phổ thông
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4