tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh cải thiện kỹ năng nói Tiếng Anh

Nhằm giúp các em học sinh vượt qua khó khăn, có hứng thú hơn với môn học Tiếng Anh và nhất là cải thiện phần nào khả năng nói Tiếng Anh của học sinh, để các em có thể tự tin hơn trên bước đường lập nghiệp sau này mà "Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh cải thiện kỹ năng nói Tiếng Anh" đã được thực hiện. | Trường THPT Nguyễn Việt Dũng Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH CẢI THIỆN KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH ----0 O 0----- I. ĐĂT VẤN ĐỀ Tiếng Anh là một trong những bộ môn quan trọng trong nhà trường phổ thông . Tuy nó không còn là môn thi bắt buộc trong kỳ thi tốt nghiệp THPT nhưng nó là ngôn ngữ quốc tế là phương tiện để hoàn thiện mình và là điều kiện thiết yếu giúp các em có thể tìm được việc làm tốt trong tương lai. Trong xu thế hội nhập thế giới kỹ năng giao tiếp bằng Tiếng Anh lại càng trở nên cần thiết hơn nó là chiếc vé thông hành để các em bước vào cánh cửa rộng mở tương nhiên có một thực tế là hầu hết các em học sinh sau khi tốt nghiệp THPT lại không thể nói được Tiếng Anh dù là những câu đơn giản mặc dù các em đã được học Tiếng Anh trong suốt 7 năm liền. Để có thể nói dược Tiếng Anh một cách tương đối thì các em phải học thêm các khóa đàm thoại hoặc các lớp học giao tiếp khác một cách khá vất vả vì khả năng nói Tiếng Anh của các em rất hạn chế. Tại sao lại như vậy Tôi đã từng đặt ra câu hỏi như thế và tôi nghĩ bản thân là một giáo viên dạy Tiếng Anh ở trường THPT tôi nên làm gì đó để giúp các em vượt qua khó khăn có hứng thú hơn với môn học này và nhất là cải thiện phần nào khả năng nói Tiếng Anh của học sinh để các em có thể tư tin hơn trên bước đường lập nghiệp sau này. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng Môn Tiếng Anh gồm 4 kỹ năng nghe - nói - đọc - viết và thực tế cho thấy ở trường chúng ta đại đa số các em rất yếu về kỹ năng nghe - nói vì nhiều lý do - Thứ nhất là do trường chúng ta thuộc địa bàn nửa thành thị nửa nông thôn nên việc học ngoại ngữ phần nào hạn chế đa số càc em rất yếu bộ môn này. - Thứ hai là do kỹ năng nói ít được chú trọng ngay từ các lớp bên dưới vì nó ít xuất hiện trong các bài kiểm tra và các bài thi có chăng chỉ là vài câu giao tiếp nhưng dưới dạng Tổ Ngoại Ngữ 1 Nguyễn Thị Minh Ngọc Trường THPT Nguyễn Việt Dũng Sáng kiến kinh nghiệm viết hoặc trắc nghiệm nên các em không có động lực cả giáo viên và học sinh .