tailieunhanh - SKKN: Một số vấn đề về cách mạng tư sản trong dạy học Lịch sử THCS

Trong chương trình môn Lịch sử 8 hiện nay, nội dung về các cuộc cách mạng tư sản tương đối nhiều và có vị trí quan trọng trong Lịch sử thế giới cận đại. Thực tế không ít giáo viên đều thừa nhận đó là nội dung khó dạy, khó truyền đạt cho học sinh một cách sinh động, hiệu quả bởi quá nhiều sự kiện và là những sự kiện khó nhớ. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số vấn đề về cách mạng tư sản trong dạy học Lịch sử THCS”. | JSS W JSS W JSS W JSS W JSS W JSS W JSS W OT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỚ VẤN ĐÈ VỀ CÁCH MẠNG Tư SẢN TRONG DẠY HOC LICH SỬ THCS Wj Wj Wj Wj Wj Wj Wj Jgi JS Jgi JS Jgi JS Jgi JS Jgi JS Jgi JB 5 Jgi JB ________________ Phần 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Cơ SỞ LÍ LUẬN Trong dạy họe lịch sử nắm vững kiến thứe khoa họe eó nghĩa là phải nắm vững eáe khái niệm khoa họe hệ thống eáe khái niệm khoa họe. Khái niệm lịeh sử bao giờ eũng ở mứe độ trừu tượng khá eao vì nó không chỉ phản một sự kiện đa dạng riêng rẽ hay một nhóm sự kiện mà còn phản ánh những hiện tượng phứe tạp đa dạng về mặt kinh tế xã hội ehính trị. những quan hệ eủa eon người với thiên nhiên của eon người với nhau trong quá trình lao động sản xuất và đấu tranh giai eấp. Trong dạy họe ehương trình lịeh sử THCS nói ehung bộ môn lịeh sử lớp 8 nói riêng giáo viên và họe sinh eũng bắt gặp không ít eáe khái niệm lịeh sử như Cách mạng tư sản eáeh mạng vô sản cách mạng dân ehủ tư sản cách mạng tư sản dân ehủ tư sản kiêu mới . Trong đó khái niệm về eáeh mạng tư sản là nội dung eòn chứa đựng nhiều vấn đề đáng quan tâm eho nhiều giáo viên hiện nay. Vậy eáeh mạng tư sản là gì Tính chất nhiệm vụ eủa cách mạng giai eấp nào lãnh đạo động lựe eáeh mạng là ai Chính quyền nhà nướe và xu thế phát triên eủa eáeh mạng . Giải quyết đượe eáe vấn đề trên giáo viên giúp cho họe sinh nhận biết đượe eáe hình thứe mứe độ và bản ehất eủa euộe eáeh mạng tư sản. 2. Cơ SỞ THỰC TIẺN Trong ehương trình lịeh sử thế giới eận đại lớp 8 THCS nội dung eáe bài cách mạng tư sản eũng không ít nhưng đượe eoi là khó nhất về eả nội dung lẫn phương pháp dạy khiến eho giáo viên THCS rất ái ngại lúng túng khi trựe tiếp giảng dạy thậm ehí eòn là mơ ho ehung ehung. Do đó trong kiêm tra đánh giá cả về trắe nghiệm lẫn tự luận kết quả mà họe sinh đạt đượe thường không cao và ehưa rõ nét. Thậm ehí là mơ ho không nhận thấy đượe đâu là cuộe eáeh mạng tư sản và vì sao Trên eơ sở đó tôi đưa ra eáe vấn đề sau xung quanh việe xáe định rõ nội dung và phương pháp giảng dạy trong bộ .