tailieunhanh - SKKN: Tích hợp giáo dục kĩ năng sống vào giảng dạy phần thứ hai: Công dân với đạo đức - trong chương trình GDCD lớp 10

Đưa ra những phương pháp để: “Tích hợp giáo dục kĩ năng sống vào giảng dạy phần thứ hai: Công dân với đạo đức - trong chương trình GDCD lớp 10”. Lấy một số ví dụ để chứng minh cho những phương pháp đặt ra. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG VÀO GIẢNG DẠY PHẦN THỨ HAI CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC - TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10 MỤC LỤC 1 Đặt vấn đề 2 Lý do chọn đề tài và lịch sử nghiên cứu 2 Mục tiêu và phạm vi nghiên cứu đề tài 3 Mục tiêu 3 Phạm vi nghiên cứu 3 Đối tượng nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 Phương pháp nghiên cứu 3 2 Giải quyết vấn đề 3 Cơ sở lý luận của vấn đề 3 Thực trạng của vấn đề 6 Các biện pháp đe giải quyết vấn đề 6 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 14 3 Kết luận 15 4 Những kiến nghị đề xuất 16 Đối với Sở GD ĐT Hà Tĩnh 16 Đối với các trường THPT 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 1. Đặt vấn đề . Lý do chọn đề tài Nằm trong chương trình các môn học ở bậc phố thông bộ môn Giáo dục công dân GDCD trong những năm vừa qua đã được sự quan tâm chỉ đạo sát sao đánh giá đúng tầm quan trọng của bộ môn trong hệ thống giáo dục nhất là giáo dục tư cách đạo đức lối sống cho học sinh. Chính vì vậy đội ngũ giáo viên đã và đang nỗ lực không ngừng trong quá trình công tác nhằm nâng cao chất lượng bộ môn nâng cao tỷ lệ học sinh khá giỏi. Tuy nhiên nếu như nhìn vào điếm số thì có the thấy kết quả của bộ môn GDCD tương đối cao nhưng nếu đánh giá dựa vào hành vi thái độ của học sinh kĩ năng vận dụng của học sinh trong thực tiễn cuộc sống thì chưa được như mong muốn. Thời gian gần đây dư luận xã hội đang lên án mạnh mẽ tình trạng bạo lực học đường ăn chơi sa đọa . của một bộ phận học sinh. Mọi người chưa hết bàng hoàng khi chứng kiến cảnh từng đôi nam nữ học sinh bỏ học lêu lống thậm chí là đưa nhau vào nhà nghỉ hay cảnh những nữ học sinh đánh nhau trong khi có rất nhiều học sinh khác chỉ đứng nhìn và dùng máy quay rồi tung lên mạng mà không hề can ngăn hay trình báo với người có chức trách . Câu chuyện về giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh không phải là mới nhưng đang là yêu cầu cấp thiết đặt ra hiện nay. Bên cạnh những học sinh biết vượt lên số phận thì vẫn còn một bộ phận không nhỏ học sinh ham chơi .