tailieunhanh - Một số phương pháp học tập hiệu quả khi học theo tín chỉ - ThS. Trần Thị Thùy Trang

Học chế tín chỉ là một hình thức đào tạo được hầu hết các nước tiên tiến trên thế giới áp dụng vì nó phân chia kiến thức đào tạo thành những đơn vị học tập mà sinh viên có thể tự sắp xếp để tích lũy được ở những thời gian và không gian khác nhau. Tham khảo bài viết "Một số phương pháp học tập hiệu quả khi học theo tín chỉ" để hiểu hơn về vấn đề này. | 1 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HIỆU QUẢ KHI HỌC THEO Tín Chỉ ThS. Trần Thị Thùy Trang Học chế tín chỉ HCTC là một hình thức đào tạo được hầu hết các nước tiên tiến trên thế giới áp dụng vì nó phân chia kiến thức đào tạo thành những đơn vị học tập mà sinh viên SV có thể tự sắp xếp để tích lũy được ở những thời gian và không gian khác nhau. Tùy điều kiện của mỗi người sinh viên có thể học nhanh hơn hay muộn hơn so với tiến độ bình thường có thể thay đổi chuyên ngành học ngay giữa tiến trình học tập mà không phải học lại từ đầu. HCTC còn tạo ra một ngôn ngữ chung giữa các trường ĐH CĐ tạo điều kiện cho việc chuyển đổi SV giữa các trường trong nước và trên thế giới rất thuận lợi trong các chương trình đào tạo liên kết. Theo lộ trình của Bộ GD-ĐT từ năm 2010 Tất cả các trường ĐH-CĐ phải áp dụng chương trình đào tạo theo tín chỉ. Giai đoạn đầu Trường Cao đẳng Kinh tế Đối Ngoại mới thực hiện việc chuyển đổi đào tạo từ niên chế sang tín chỉ bắt đầu áp dụng ở Khoa Tài chính kế toán đối với hệ Cao đẳng chính qui khóa 13 NH2010 -2011 Sau 1 năm áp dụng mô hình này kết quả ban đầu cho thấy chất lượng học của SV học theo tín chỉ lại thấp hơn SV học theo niên chế. Do đó một câu hỏi lớn đặt ra Làm thế nào để dạy - học theo tín chỉ cho hiệu quả . Một số sinh viên tỏ ra háo hức với mô hình dạy học mới này trong khi đó số khác lại tỏ ra tiếc nuối với mô hình cũ - dạy học theo niên chế. Không phải vì mô hình cũ có hứng thú và hiệu quả hơn với họ mà chỉ vì một lí do hết sức đơn giản họ ngại thay đổi họ muốn giữ thói quen học - thi - trả bài từ bao lâu nay. Bản thân nhiều giảng viên cũng chưa thích ứng ngay được với cường độ và tính chất của hình thức giảng dạy mới này. Vì vậy trước tiên đòi hỏi cả giảng viên và sinh viên phải thực sự bứt phá có ý thức thay đổi để thoát khỏi những thói quen cũ. Ưu điểm trao quyền chủ động cho SV SV được tự quyết trong việc đăng kí môn học SV có thể linh động hóa chương trình đào tạo theo đúng khả năng sở thích và thời khóa biểu riêng nhờ vậy mà một 2 SV .

• Giáo dục học
• Phương pháp học tập hiệu quả
• Học theo tín chỉ
• Phương pháp học tập
• Hình thức học chế tín chỉ
• Phương pháp tự học
• Phương pháp đọc tài liệu
• Bài giảng Phương pháp học tập hiệu quả
• Học tập hiệu quả
• Các điều kiện thuộc thể lý
• Các điều kiện thuộc tâm lý
• Phương pháp giảng dạy chủ động
• Nâng cao hiệu quả học tập
• Hiệu quả học tập cho sinh viên
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Hiệu quả học tập
• Bài giảng Kỹ năng học tập hiệu quả
• Kỹ năng học tập hiệu quả
• Giáo dục đại học
• Kỹ năng lập kế hoạch
• Kỹ năng đọc sách
• Kỹ năng tự học ngoài giờ
• Giáo dục đào tạo
• Sinh viên đại học
• Cách học tập hiệu quả
• Phương pháp học hiệu quả
• Phương pháp học cho sinh viên năm nhất
• Phương pháp học tập power
• Chiến thuật học tập
• Cách ghi nhớ bài học hiệu quả
• chiến lược dành cho học tập
• kinh nghiệm học tập tốt
• bí quyết học hiệu quả
• Cách học hiệu quả nhất
• cách học hiệu quả của sinh viên
• Phương pháp học tập tốt cho sinh viên
• Phương pháp học ĐH hiệu quả
• Phương pháp học ĐH
• Bí quyết học tốt bậc ĐH
• Học tập theo nhóm
• Hiệu quả phương pháp học tập theo nhóm
• Mức độ thực hiện các kỹ năng trong học nhóm
• Hiệu quả làm việc nhóm trong học tập
• Yếu tố liên quan đến hiệu quả học tập nhóm
• Động lực học tập
• Kỹ năng học tập
• Bí quyết học tập
• Kinh nghiệm học tốt
• Cẩm nang học tập
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Hiệu quả học tập môn Vật lí
• Nâng cao hiệu quả học tập Vật lí
• Trường THPT số 4 Văn Bàn
• Phương pháp hoạt động nhóm
• Phương pháp học phần kế toán tài chính 1
• Kế toán tài chính
• Công việc kế toán tài chính
• Hiệu quả quản lí hoạt động học tập
• Hoạt động học tập của sinh viên
• Quản lí hoạt động học tập
• Xác định phương pháp học tập
• Dạy phương pháp học đại học
• Mô hình Đôi bạn học tập
• Phương pháp nâng cao hiệu quả dạy tiếng anh
• Phương pháp nâng cao hiệu quả học tiếng anh
• Bối cảnh hội nhập
• Dạy học tiếng anh
• Kỹ năng mềm
• Kỹ năng tự học
• Rèn luyện kỹ năng tự học
• Rèn luyện kỹ năng
• Học tập có hiệu quả
• Kế hoạch học tập
• Kỹ thuật đánh bóng thuận tay
• Nâng cao hiệu quả kỹ thuật đánh bóng
• Dạy học môn Quần vợt
• Phương pháp thể dục thể thao
• Phương pháp tập luyện quần vợt
• Phương pháp học tập của sinh viên
• Kết quả học tập của sinh viên
• Trường đại học khối ngành Kinh tế
• Sinh viên ngành Kế toán Kiểm toán
• Nâng cao hiệu quả học tập của sinh viên
• Hướng dẫn phương pháp tự học
• Tự học có hiệu quả
• Vai trò của học tập
• Học bằng thính giác
• Bài giảng Nhập môn kỹ thuật
• Nhập môn kỹ thuật
• Tạo động lực học tập
• Phương pháp thi hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục
• Phương pháp dạy học môn bóng rổ
• Phương pháp trò chơi trong dạy học
• Cách luyện tập bóng rổ hiệu quả
• Kỹ thuật dạy học Thể dục
• Thực trạng dạy học bóng rổ
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Pháp phát huy hiệu quả kỹ năng
• Phương pháp học tập cho sinh viên
• Kỹ năng lắng nghe
• Kỹ năng ghi chép
• phương pháp tập luyện hiệu quả
• bài tập thể dục
• kiến thức y học
• y học thường thức
• chăm sóc sức khỏe
• sức khỏe con người
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng
• Phương pháp học tập môn Triết học
• Nâng cao chất lượng học tập
• Kỹ năng học tập của sinh viên
• Ứng dụng phương pháp giảng dạy
• Hình thức kết hợp dạy học
• Phương pháp sermina
• Phương pháp thuyết trình
• Học tập môn sinh học di truyền
• Sinh viên năm thứ nhất