tailieunhanh - Kĩ năng tự đánh giá của thiếu niên tại các trung tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh

Bài báo trình bày kết quả khảo sát thực trạng kĩ năng tự đánh giá của 152 thiếu niên tại các trung tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, đồng thời đề xuất những biện pháp tác động nâng cao kĩ năng này. Kết quả cho thấy, thiếu niên đã có kĩ năng tự đánh giá nhưng chỉ ở mức trung bình. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Bùi Hồng Quân KĨ NĂNG Tự ĐÁNH GIÁ CỦA THIẾU NIÊN TẠI CÁC TRUNG TÂM BẢO TRỢ XÃ HỘI TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÙI HỒNG QUÂN TÓM TẮT Bài báo trình bày kết quả khảo sát thực trạng kĩ năng tự đánh giá của 152 thiếu niên tại các trung tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh đồng thời đề xuất những biện pháp tác động nâng cao kĩ năng này. Kết quả cho thấy thiếu niên đã có kĩ năng tự đánh giá nhưng chỉ ở mức trung bình. Từ khóa kĩ năng tự đánh giá trung tâm xã hội. ABSTRACT Self- assessment skills of the adolescents in ward at social centers in Ho Chi Minh City That article is about the status of self-assessment skills by 152 adolescents in ward at social centers in HCMC and proposing working measures to train these soft skills. The findings show that the adolescents have gained the self - assessment skills but at the average level. Keywords self-assessment skills social centers. 1. Đặt vấn đề Kĩ năng tự đánh giá là một kĩ năng cơ bản trong hệ thống kĩ năng sống của con người. Nhờ có kĩ năng này con người có thế đánh giá đúng về bản thân để không ngừng điều chỉnh mình cho phù hợp với yêu cầu của xã hội. Đối với thiếu niên tại các trung tâm bảo trợ xã hội kĩ năng tự đánh giá có ý nghĩa hết sức quan trọng. Nếu không đánh giá đúng bản thân thì các em sẽ gặp nhiều khó khăn trong việc chọn lựa hướng vào đời. Bởi vì sau 18 tuổi nếu không tiếp tục đi học các em sẽ phải sống tự lập. Do vậy nghiên cứu kĩ năng tự đánh giá của thiếu niên là việc làm cần thiết và có ý nghĩa khoa học. ThS Sở Lao động - Thương binh và Xã hội TPHCM Đã có nhiều công trình nghiên cứu về tự đánh giá trong phạm vi quốc gia và thế giới tuy nhiên các tác giả chủ yếu nghiên cứu về thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến tự đánh giá. Có rất ít các công trình nghiên cứu tự đánh giá dưới góc độ kĩ năng. 2. Giải quyết vấn đề Nghiên cứu được tiến hành với nhóm khách thế gồm 152 thiếu niên từ 12 đến 15 tuổi được lựa chọn theo phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên tại 3 .