tailieunhanh - Ebook Phương pháp dạy học ngoại ngữ theo đường hướng thực hành giao tiếp: Phần 2 - GS. TS. Dương Đức Niệm

Phần 2 của cuốn sách "Phương pháp dạy học ngoại ngữ theo đường hướng thực hành giao tiếp" trình bày tới người học một số phương pháp dạy học các kĩ năng lời nói như: Phương pháp dạy học kĩ năng nghe hiểu, phương pháp dạy học kĩ năng nói, phương pháp dạy học kĩ năng nói, phương pháp dạy học kĩ năng viết,. Mời các bạn cùng tham khảo. | PHẦN THỨ BA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC KĨ NĂNG LỜI NÓI 236 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGOẠI NGỮ THEO ĐƯỜNG HƯỚNG THỰC HÀNH GIAO TIẾP. Chương VII PHƯƠNG PHÀP DẠY HỌC KĨ NĂNG NGHE HIỂU 1. Mục đích vai trò của dạy học nghe hiểu Theo Từ điển tiêng Việt từ nghe có nghĩa là quá trình nhận biết âm thanh nhờ cơ quan thính giác Nghe có tiêng gõ cửa . Nghe dịch sang tiếng Anh là Listen. Thuật ngữ nghe hiểu xuất hiện trong các tài liệu về giáo học pháp ngoại ngữ cách đây không lâu. Người đầu tiên dùng thuật ngữ nghe hiểu trong các công trình nghiên cứu về quá trình nghe và tiếp nhận lời nói là nhà tâm lí học người Anh J. Braun. Nghe hiểu là quá trình nghe và hiểu ý nghĩa của các âm thanh trong dòng lời nói qua đó hiểu nội dung câu nói của người khác. Nghe hiểu là một dạng hoạt động lời nói có liên hệ chặt chẽ với các dạng hoạt động lời nói khác trước hết là với hoạt động nói năng. Quá trình nghe hiểu bao hàm yếu tố phân tích tổng hợp những đơn vị ngôn ngữ khác nhau có trong dòng lời nói âm vị hình vị từ câu . Kết quả là học sinh nắm được ý nghĩa của các đơn vị ngôn ngữ và hiểu nội dung câu nói. Thuật ngữ nghe hiểu dịch sang tiếng Anh là Listen and Understand . Trong dạy học ngoại ngữ nghe hiểu thực hiện nhiều chức năng sư phạm khác nhau và được các nhà giáo học pháp đánh giá là một phương tiện dạy học quan trọng. Chính bản thân quá trình nghe và hiểu lời nói của người khác đặc biệt là của người nước ngoài đã có tác dụng kích thích học sinh tham gia vào hoạt động giao tiếp ở trên lớp cũng như ở ngoài đời. Hoạt động nghe hiểu có tác động tích cực đên quá trình hình thành kĩ năng nói đọc hiểu và viêt. Kĩ năng nghe hiểu gắn liền với kĩ năng nói như hai thành tố không thể tách rời của hoạt động khẩu ngữ. Học sinh có kĩ năng nghe .

• Giáo dục học
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Thực hành giao tiếp
• Đường hướng giao tiếp
• Kĩ năng nghe hiểu
• Kĩ năng nói
• Kĩ năng nói
• Dạy học ngoại ngữ
• Giáo học pháp ngoại ngữ
• Khoa học giáo dục
• Tổ chức quá trình dạy học
• Kỹ năng giao tiếp ngoại ngữ
• Tri thức văn hóa
• Dạy ngoại ngữ
• Học ngoại ngữ
• Phương pháp học ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ
• Giao tiếp bằng tiếng nước ngoài
• Phương tiện dạy học hiện đại
• Phương pháp hiện đại dạy học ngoại ngữ
• Tổ chức quá trình dạy học ngoại ngữ
• Toàn cảnh giáo dục học pháp ngoại ngữ
• Phương pháp ngữ pháp phiên dịch
• Phương pháp nghe nói
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Dạy học tương tác
• Phương pháp dạy học tương tác
• Hoạt động dạy học tương tác
• Phương pháp tương tác
• Khái niệm ngoại ngữ
• Cách học ngoại ngữ
• Ngoại ngữ và bản sắc dân tộc
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Hoạt động giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp giảng dạy
• Tình hình dạy và học ngoại ngữ Việt Nam
• Trung tâm ngoại ngữ
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Công tác giảng dạy tiếng Anh
• Giảng dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Ngoại ngữ chuyên ngành
• Thuật ngữ trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Học ngoại ngữ chuyên ngành
• Dạy ngoại ngữ theo phương pháp giao tiếp
• Phương pháp dạy ngôn ngữ giao tiếp
• Ngôn ngữ hình vị trong tiếng Anh
• Việc học ngoại ngữ
• Môn văn hóa cơ bản
• Môn học ngoại ngữ
• Tạp chí khoa học
• Ngôn ngữ cử chỉ
• Dạy và học ngoại ngữ
• Nâng cao kỹ năng học ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Định hướng phát triển năng lực sinh viên
• Giảng dạy ngoại ngữ trong trường quân đội
• Đổi mới chương trình dạy ngoại ngữ
• Tác phẩm văn học Nga
• Đổi mới giáo dục
• đề án dạy học
• kinh nghiệm dạy hoc
• đổi mới phương pháp học ngoại ngữ
• năng lực ngoại ngữ
• phòng học ngoại ngữ
• Sinh viên thế hệ mới
• Đặc điểm của sinh viên thế hệ mới
• Tâm lý học
• Kỹ năng lời nói
• Phát triển năng lực ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học theo nhiệm vụ
• Công đoạn xây dựng hoạt động dạy học
• Môi trường ngoại ngữ
• kinh nghiệm dạy ngoại ngữ
• tự học ngoại ngữ
• hoạt động dạy ngoại ngữ
• Bình diện ngôn ngữ
• Phương pháp dạy học phát âm
• Khung tham chiếu Châu Âu
• Đổi mới phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Giảng dạy tiếng Anh
• Lý thuyết ngôn ngữ thứ hai
• Thiết kế giáo trình ngoại ngữ
• Lớp học ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Dạy học tiếng Nhật
• Phương pháp dạy học tích cực
• Động cơ học ngoại ngữ
• giảng viên dạy ngoại ngữ
• chất lượng giảng viên dạy ngoại ngữbáo cáo khoa học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Tạp chí khoa học Cảnh sát nhân dân
• Phương pháp dịch ngữ pháp
• Phương pháp nghe khẩu ngữ
• Phương pháp tình huống
• Phương pháp phản ứng hành động
• Phương pháp dạy và học môn viết
• Phương pháp dạy và học
• Khoa Ngoại ngữ
• Đại học mở TP
• HCM
• Chỉnh sửa bài viết ngoại ngữ