tailieunhanh - Sách giáo khoa Vật lý trung học cơ sở (mới) với việc sử dụng thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh - ThS. Huỳnh Trọng Dương

Nhằm giúp các bạn đang học chuyên ngành Giáo dục học có thêm tài liệu tham khảo phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu, nội dung bài viết "Sách giáo khoa Vật lý trung học cơ sở (mới) với việc sử dụng thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh" dưới đây. Hy vọng đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn. | Ý Kiến Trao Dổi 2 ỉiỷ ỉih Trọng Đ téưrỉ g SÁCH GIÁO KHOA VẬT .LÝ TRUNG HỌC cơ SỎ MÓI VỚI VIỆC SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM NHẰM TÍCH cực HÓA HOẠ I ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINlì ThS. HUỲNH TRỌNG DƯƠNG 1. Dặt vấỉì đề Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính cực lự giác chủ động sang lạo của học sinh phù hợp với đặc diểm cửa lừng lóp học môn hộc bối dưỡng phương pháp lự học rèn luyện kỹ năng vận dụng kiên thức vảo thực lien tác dộng đến tỉnh cảm đem ỉạì niêm vui húng thú học tập cho học sình Diẽií 24 Luật ìỉáo due ĐẾ đáp ứng yêu cầu của xã hội về nâng cao chất lượng giáo dục trong thời đại cóng nghiệp hóa-hiện đại hóa cúa đất nưởcs chương trial ì vả sách giáo khoa SGĨ trung học cơ sỏ ÌỈICS mới đang liền hành đôn ỉởp 8 đã xác định rỡ việc dôi mới phương pháp dạy học hướng vào hoạt động học tạp chủ động chống lai thỏi quen học tập thu động là vấn dè then Ù1ÔÍ Vật lý phồ thông lả môn khoa học thực nghiệm. Các trĩ thức vật lý ỉa sự khái quát hỏa các kết quá nghiên cửu thực nghiệm và các hiện lượng diễn ra trong dời song. Không có thí nghiệm thi học sinh không có cơ sở đế thực hiệĩì các thao tác tư duy tiếp theo đe tiếp nhận id thức mới. Nghĩa là các tiết học có thí nghiệm học sinh hợc tập hửng thứ hơn sinh đông hơns hiệu quả hon và đây là hướng cơ bản trong việc dối mới phương pháp dạy học vật lý TRCS hiện nay theo hướng phát huy tích lích cực sáng tạo độc lập tự chủ írong tư duy của học SỈIilỉ. 2 Nội dung Tính tích cực ỉà mội phấm chất vốn có cửa con người trong dời sống xã hội. Dề thực hiên mực tiêu đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hỏa hoạt dộng ỉihặia thức cua học- sinh mà Nghị quyết Tnmg ương 4 khóa Vlỉ 1 1993 và Nghị quyềt Trung ương 2 khóa VIII 12 1996 đã xác định rố. Sách giao khoa vật lý THCS mới đã dưa các thí nghiệm vào theo từng bài cụ thể trong mỗi khâu của quá trình thí nghiệm để đốí mới phương pháp dạy học theo hướng lích cực hỏa hoat động nhận thức. Việc sử dụng thi nghiệm nhàm lích cực Ptỉú 1 liêu írưởiìLỊ - Traờiìg CĐSP Qu hìg Nam. ỉ 5