tailieunhanh - Đề tài: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường trung học phổ thông số 1 huyện Bảo Yên - Ngô Thị Nghi

Với kết cấu nội dung gồm 3 chương, đề tài "Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường trung học phổ thông số 1 huyện Bảo Yên" giới thiệu đến các bạn những nội dung về cơ sở lý luận về hoạt động quản lý giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông, thực trạng quản lý hoạt động quản lý giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện Triệu Sơn, tỉnh Thanh Hóa,. nội dung đề tài để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu. | Để tồi Biện phốp quản lý HD GDNGLL ỏ trường THPT số 1 huyện Bảo Yên MỞ ĐẦU 1. LÍ DO CHỌN ĐỂ TÀI Luật Giáo dục điều 2 đã ghi rõ nGiáo dụcphổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học môn học bồi dưỡng phương pháp tự học rèn luyện kỹ năng vận dụng kiễn thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh và mục tiêu giáo dục là nĐào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức tri thức sức khoẻ thẩm mĩ và nghề nghiệp trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội hình thành và bồi dưỡng nhân cách phẩm chất và năng lực công dân đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốốc. Chiến luợc phát triển kinh tế xã hội giai đoạn 2001 - 2010 cũng nhấn mạnh DBồi dưỡng thế hệ trẻ tinh thần yêu nước yêu quê hương gia đình và tự tôn dân tộc lí trưởng xã hội lồng nhân ái ý thức tôn trọng pháp luật tinh thần hiếu học chí tiến thủ lập nghịêp quan tâm hiệu quả thiết thực nhạy cảm với cái mới có ý thức vươn lên về khoa học và công nghện. Trong diễn văn khai mạc Hội nghị Trung uơng 2 Khóa VIII Nguyên tổng Bí th- Đỗ Muời nêu rõ nGiáo dục đào tạo phải theo hướng cân đối giữa Dạy người Dạy chữ Dạy nghền trong đó nDạy ngườin là mục tiêu cao nhất. Hơn nữa trong Chỉ thị số 40 2008 CT-BGDĐT ngày 22 7 2008 của Phó thủ t-ớng Chính phủ kiêm Bộ tr-ởng Bộ GD ĐT Nguyễn Thiện Nhân về việc phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trong các nhà tr-ờng THPT giai đoạn 2008 - 2013 xác định tăng cường sự tham một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục trong nhà trường và tại cộng đồng với thái độ tự giác chủ động và ý thức sáng tạon và Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt động đâ dạng và phong phú của các tổ chức cá nhân trong việc giáo dục văn hoá truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh với mục tiêu nxây dựng môi trường giáo dục an toàn thân thiện hiệu quả phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu .

• Giáo dục học
• Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Trường trung học phổ thông số 1 Bảo Yên
• Hoạt động giáo dục
• Giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Thực trạng giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục
• Phòng ngừa tệ nạn xã hội
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội
• Biện pháp quản lý hoạt động học tập
• Biện pháp quản lý hoạt động
• Biện pháp quản lý
• Quản lý hoạt động học tập
• Hoạt động học tập
• Ngành thời trang
• Trường Đại học Văn Lang
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Quản lý hoạt động tự học
• Biện pháp quản lý hoạt động tự học
• Thực trạng quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục
• Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục
• Luận Văn Thạc Sĩ
• Biện pháp quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức truyền thống
• Quản lý hoạt động dạy học
• Hoạt động dạy hai buổi ngày
• Hoạt động quản lý của hiệu trưởng
• Giải pháp quản lý hoạt động dạy học
• Quản lý hoạt động học
• Thực trạng quản lý hoạt động học
• Giải pháp quản lý hoạt động học
• Lý luận quản lý hoạt động học
• Hoạt động học tập ở trường
• Luận án Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục pháp luật
• Học sinh các trường THPT
• Thành phố Quảng Ngãi
• Giáo dục đạo đức
• Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Hoạt động giáo dục giá trị sống
• Giáo dục giá trị sống cho sinh viên
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Hoạt động ngoại khóa
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục tiểu học
• Giáo dục phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Trường THPT Nguyễn Hiền
• Thành phố Đà Nẵng
• Quản lý hoạt động giáo dục thể chất
• Trường Cao đẳng công nghệ thông tin
• Hữu nghị Việt Hàn
• Hoạt động giáo dục thể chất
• Giáo dục pháp luật
• Phương tiện dạy học
• Hoạt động tự học
• Giải pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục đại học
• Quản lí hoạt động giảng dạy
• Thực trạng quản lí hoạt động giảng dạy
• Giải pháp quản lí hoạt động giảng dạy
• Quản lí hoạt động giảng dạy đại học
• Quản lí giáo dục đại học
• Phương pháp quản lý giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Ngành Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động truyền thông giáo dục phổ thông
• Giáo dục trung học phổ thông
• Biện pháp quản lý hoạt động truyền thông
• Quản lý hoạt động giảng dạy
• Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy
• Giải pháp quản lý hoạt động giảng dạy
• Quản lý giáo dục tiểu học
• Hiệu trưởng tiểu học tỉnh Cà Mau
• Nghiệp vụ sư phạm
• Biện pháp quản lý hoạt động sư phạm
• Quản lý hoạt động giáo dục trẻ
• Bồi dưỡng năng lực quản lý
• Giáo dục trẻ mầm non
• Giáo dục đại học
• Biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy
• Quản lý xây dựng chương trình môn học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra
• Quản lý hoạt động kiểm tra
• Đánh giá kết quả học tập