tailieunhanh - Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông - Nguyễn Văn Cường

Tài liệu "Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông" do Nguyễn Văn Cường thực hiện có kết cấu nội dung gồm 2 phần: Phần 1 cơ sở lý luận và thực tiễn của đổi mới phương pháp dạy học, phần 2 một số quan điểm, phương pháp và kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực, sáng tạo. nội dung tài liệu để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu. | NGUYỄN VĂN CƯỜNG - BERND MEIER MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Berlin Hanoi 2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ thông LOAN NO1979-VIE NGUYỄN VĂN CƯỜNG - BERND MEIER MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THôNG Berlin Hanoi 2010 Impressum Schriften zu Arbeit - Beruf - Bildung Herausgegeben von der Lehreinheit Arbeitslehre der Universitat Potsdam in Zusammenarbeit mit BERND MEIER und HELMUT MESCHENMOSER Fur den Inhalt sind die Autoren verantwortlich. Titel Anja Brunk Die deutsche Bibliothek CIP-Einheitsaufnahme Methodos Unterrichtsmethode - Phương pháp dạy học Ein Sludieiibuch in vieliiamesischei Spiache NGUYEN VAN CUONG BERND MEIER Berlin Machmit-Verl. 2010 Schriften zu Arbeit - Beruf - Bildung. Bd. 4 . .ị Das Buch dokumentiert Ergebnisse internationaler Projektarbeit zur Bildungsreform in Vietnam. Die internationale Kooperation festigte zugleich die wissenschaftliche Zusammenarbeit der Universitat Potsdam und der Padagogischen Universitat Hanoi. Die erste Fassung des Buches ist als Manuskriptdruck 2009 in Vietnam in einer Auflage von Stuck erschienen und war nach wenigen Wochen vergriffen. Die Autoren bedanken sich bei den Projektmanagern Prof. Dr. Nguyen Ba Kim und Dr. Tran Nhu Tinh fur die konstruktive Kooperation und jederzeit freundschaftliche Zusammenarbeit. Die Beitrage sind im Internet zu erlangen uber u al forsch Das Buch ist in vietnamesischer Sprache verfasste Alle Rechte. insbesondere das Recht der Vervielfaltigung sowie der Ubersetzung. vorbehalten. Kein Teil des Werkes darf in irgendeiner Form Fotokopie. Mikrofilm oder ein anderes Verfahren ohne schriftliche Genehmigung des Verlages reproduziert werden. C Machmit Verlag. Berlin 2010. Printed in Germany.

• Giáo dục học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học ở trường trung học
• Phương pháp dạy học
• Quan điểm đổi mới phương pháp dạy học
• Kỹ thuật dạy học
• Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Đổi mới mục tiêu dạy học đại học
• Đổi mới về nội dung dạy học
• Đổi mới về phương pháp và phương tiện dạy học
• Đổi mới kiểm tra và đánh giá
• Phương pháp dạy học Đại học
• Chất lượng đào tạo Đại học
• Dạy học ở Đại học hiện nay
• Vấn đề đổi mới dạy học Đại học
• Thực tế đổi mới dạy học Đại học
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Tìm hiểu phương pháp dạy học
• Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Vấn đề đổi mới phương pháp giảng dạy
• Học viện Ngân hàng
• Đổi mới giảng dạy Học viện Ngân hàng
• Đổi mới ngành Giáo dục
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Đổi mới phương pháp nghiên cứu khoa học
• Hệ thống tín chỉ
• Yêu cầu đào tạo hệ thống tín chỉ
• Vấn đề phương pháp dạy học
• Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ
• Dạy học trong nhóm nhỏ
• Bài viết về phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nghiên cứu phương pháp dạy học
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp dạy học môn Vật lý
• Đổi mới dạy học môn Vật lý
• Tìm hiểu phương pháp dạy môn Vật lý
• Vấn đề đổi mới dạy Vật lý
• Nghiên cứu phương pháp dạy học Vật lý
• Bài giảng Chuyên đề
• Dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Hướng dẫn kỹ thuật dạy học tích cực
• Vấn đề đổi mới dạy học
• Trường trung học
• Khoa học giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Nghiệp vụ sư phạm
• Pháp pháp dạy học
• Quan điểm dạy học
• Phương tiện dạy học
• Vấn đề xác định mục tiêu dạy học
• Xác định mục tiêu dạy học
• Mục tiêu dạy học
• Phương pháp dạy học Toán
• Tìm hiểu phương pháp dạy học Toán
• Dạy học cấp tiểu học
• Giáo dục Việt Nam
• Quản lý dạy học
• Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục tiểu học
• Lí thuyết kiến tạo
• Dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Đổi mới phương pháp dạy học Vật lí
• Dạy học kiến tạo
• Vấn đề dạy học kiến tạo
• Tiểu luận Phương pháp dạy học
• Nêu và giải quyết vấn đề
• Tình huống dạy học
• Phương pháp giảng dạy môn chính trị
• Môn học chính trị
• Đổi mới phương pháp dạy môn chính trị
• Giảng dạy môn chính trị
• Vấn đề giảng dạy môn chính trị
• Thực trạng dạy môn chính trị
• Kĩ thuật điện
• Vận dụng dạy học
• Giảng dạy môn học Kĩ thuật điện
• Đổi mới toàn diện giáo dục
• Lấy người học làm trung tâm
• Dạy học dựa trên vấn đề
• Educational science
• Đổi mới chương trình dạy học
• Giáo dục chính trị
• Phương pháp dạy môn Triết học
• Giáo dục học
• Lý luận dạy học
• Giáo dục chuyên nghiệp
• Mô hình dạy học tích cực
• Dạy cách học
• Học cách học
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Biện pháp nâng cao năng lực giải quyết vấn đề
• Năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Trường trung học phổ thông
• Dạy học nhóm
• Dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học theo dự án
• phương pháp giáo dục
• phát huy tính tích cực
• tư duy sáng tạo của người học