tailieunhanh - Báo cáo " Triết lí về con người và nhận thức về giới "

Triết lí về con người và nhận thức về giới | NGHIÊN cứu - TRAO Đổl ĨRíếr ú vè CỮN MCỊUÕÌ U4 NHÓN THứÌ2 về CỊtớt Luật bình đẳng giới được Quốc hội thông qua ngày 29 11 2006 dù đã được tuyên truyền giáo dục phổ biến rộng rãi trong toàn xã hội song việc thực hiện Luật bình đẳng giới ở nhiều cơ quan đơn vị tổ chức gia đình và cá nhân vẫn còn gặp nhiều khó khăn trở ngại. Một trong những trở ngại lớn nhất cho việc thực hiện luật là vấn đề nhận thức về giới hiện nay đặc biệt là nhận thức về giới của những cá nhân đứng đầu các tổ chức cơ quan đơn vị và gia đình. Hạn chế trong nhận thức về giới sẽ dẫn đến những bất bình đẳng giới và định kiến giới. Điều đó là rất nguy hiểm vì nó sẽ gây thiệt hại và cản trở sự tiến bộ sự tham gia của cả nam và nữ vào quá trình phát triển xã hội. Trong khuôn khổ của bài viết này chúng tôi hi vọng góp thêm tiếng nói nhằm nâng cao nhận thức về giới và tạo những điều kiện cần thiết cho sự tham gia của giới nữ vào quá trình phát triển xã hội. 1. Hướng tiếp cận con người trong nhận thức về giới Trong hướng tiếp cận con người cả nam và nữ triết học mácxít đã chú ý đến cả hai mặt Tự nhiên sinh học và xã hội. C. Mác viết Trong tính hiện thực của nó TS. NGUyẾN MẠNH T-ỜNG bản chất con người là tổng hoà những quan hệ xã hội mà nhận thức về giới giới nam và giới nữ là bộ phận quan trọng của quá trình nhận thức về con người về mối quan hệ giữa người với người. Điều đó cho thấy nhận thức về giới có nguồn gốc sâu xa từ triết lí về con người về mối quan hệ giữa người với người. Với tư cách con người nam và nữ có những điểm tương đồng và khác biệt và nhận thức về con người hướng đồng thời vào cả những điểm tương đồng và khác biệt ấy. Nhưng với tư cách giới nhận thức chỉ hướng vào tìm kiếm những khác biệt giữa nam và nữ nguyên nhân của những khác biệt và đề ra giải pháp giải quyết những khác biệt một cách phù hợp để đạt tới sự bình đẳng. Mục tiêu của nhận thức về giới là nhằm đạt tới sự bình đẳng giới xoá bỏ sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ tạo cơ hội như nhau cho cả nam và nữ trong phát triển kinh tế

• Báo cáo khoa học
• nghiên cứu khoa học
• chuyên đề luật
• hệ thống pháp luật
• xây dựng pháp luật
• bộ máy hành chính
• nghiên cứu luật
• phương hướng hoàn thiện
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học