tailieunhanh - SKKN: Một số đặc điểm và phương pháp dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp 4

Văn miêu tả là một trong những thể loại văn rất quen thuộc và phổ biến trong cuộc sống cũng như trong các tác phẩm văn học. Đây là loại văn có tác dụng rất lớn trong việc tái hiện đời sống, hình thành và phát triển trí tưởng tượng, óc quan sát và khả năng nhận xét, đánh giá của con người. Với đặc trưng của mình, những bài văn miêu tả làm cho tâm hồn, trí tuệ người đọc thêm phong phú, giúp ta cảm nhận được văn học và cuộc sống một cách tinh tế hơn, sâu sắc hơn. Mời thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm một số đặc điểm và phương pháp dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp 4. | UBND QUẬN ĐỐNG ĐA TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 Môn Tiếng Việt Tác giả Đặng Huyền Anh Giáo viên Cơ bản Năm học 2011 - 2012 1 MỤC LỤC Trang Phần I Đặt vấn đề 3 I- Cơ sở 3 II- Thực trạng ban đầu 3 Phần II Nội dung 4 I- Một số đặc điểm và phương pháp dạy văn miêu tả 4 1- Quan sát trong văn miêu tả 4 2- Cảm xúc của người viết trong văn miêu tả 6 3- Ngôn ngữ trong văn miêu tả 6 II. Những kĩ năng cẩn rèn luyện cho học sinh khi viết văn miêu tả 8 1- Tìm hiểu đề bài 8 2- Quan sát tìm ý chọn ý 8 3. Sắp xếp ý 8 III- Dàn ý một số bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4 9 IV- Kết quả 9 Phần III Kết luận và kiến nghị 10 Phần IV Phụ lục 11 Phần V Tài liệu tham khảo 14 2 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. CƠ SỞ Văn miêu tả là một trong những thể loại văn rất quen thuộc và phổ biến trong cuộc sống cũng như trong các tác phẩm văn học. Đây là loại văn có tác dụng rất lớn trong việc tái hiện đời sống hình thành và phát triển trí tưởng tượng óc quan sát và khả năng nhận xét đánh giá của con người. Với đặc trưng của mình những bài văn miêu tả làm cho tâm hồn trí tuệ người đọc thêm phong phú giúp ta cảm nhận được văn học và cuộc sống một cách tinh tế hơn sâu sắc hơn. Chính vì thế văn miêu tả được đưa vào nhà trường từ rất lâu và ngay từ bậc Tiểu học. Đề tài của văn miêu tả với các em là những gì gần gũi thân quen với thế giới trẻ thơ các em có thể quan sát được một cách dễ dàng cụ thể như chiếc cặp cái bàn những vườn cây ăn quả mình yêu thích những con vật nuôi trong nhà. Với học sinh lớp 4 chủ yếu là các em viết được một bài văn miêu tả ngắn. II. THỰC TRẠNG BAN ĐẦU Tuy nhiên đối với học sinh Tiểu học việc học và làm văn miêu tả còn nhiểu hạn chế. Các em mới chỉ viết được những câu văn có nội dung sơ sài chưa có hình ảnh và giàu sức biểu cảm. Đặc biệt với học sinh lớp 4 các em chuyển từ giai đoạn viết một đoạn văn lớp 2 3 sang viết một bài văn nên gặp không ít những khó khăn. Trong cùng một lớp trình độ học sinh không .