tailieunhanh - Luận án Tiến sĩ: Quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp

Luận án nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn quản lý công tác bồi dưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp tại một số trường tiểu học, từ đó xây dựng biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng GV tiểu học phù hợp, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp, đáp ứng mục tiêu đổi mới giáo dục. | thực hiện đầy đủ, nghiêm túc, chính xác, đúng hạn chế độ tiền lương và các chế độ chính sách khác theo quy định, gồm: (1)Thực hiện chi trả lương phụ cấp (ưu đãi đứng lớp, thâm niên, độc hại) và các khoản trợ cấp (nếu có) hàng tháng; (2) Thực hiện chi trả phụ trội (nếu có); (3) Thực hiện chế độ nâng lương đúng hạn và trước thời hạn; (4) Thực hiện thanh toán chế độ nghỉ phép, nghỉ bệnh (nếu có), học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ; (5) Thực hiện thanh toán chế độ công tác phí và chế độ chính sách liên quan khác. Trong việc thực hiện chế độ chính sách đối với GV cần quan tâm chính sách đào tạo, bồi dưỡng GV, hỗ trợ kinh phí cho GV tham gia học tập bồi dưỡng và tự bồi dưỡng. Ban hành quy định cụ thể về việc sử dụng và chế độ đãi ngộ GV phù hợp nhằm khai thác phát triển tối đa tiềm năng, thế mạnh của từng người. Đảm bảo điều kiện làm việc khoa học, hợp lý nhằm nâng cao sức khỏe thể chất, tinh thần và cải thiện chất lượng cuộc sống cho GV, giúp họ yên tâm công tác, gắn bó lâu dài với nhà trường.

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Công tác bồi dưỡng
• Giáo viên tiểu học
• Phương pháp thực nghiệm
• Chiến lược giáo dục
• Chuẩn nghề nghiệp giáo dục
• Đổi mới công tác bồi dưỡng
• Công tác tự bồi dưỡng
• Tự bồi dưỡng
• Tự bồi dưỡng giáo viên
• Hiệu quả hoạt động
• Đa dạng hóa các hình thức bồi dưỡng
• Bồi dưỡng đại biểu Quốc hội
• Bài giảng Bồi dưỡng đại biểu Quốc hội
• Đặc điểm bồi dưỡng đại biểu Quốc hội
• Công tác bồi dưỡng đại biểu Quốc hội
• Thực trạng bồi dưỡng đại biểu Quốc hội
• Giải pháp bồi dưỡng đại biểu Quốc hội
• Học viện dân tộc
• Công tác dân tộc
• Bồi dưỡng công tác dân tộc cho cán bộ
• Công tác đào tạo kiến thức công tác dân tộc
• Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác dân tộc
• Biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác dân tộc
• Công tác đào tạo cán bộ làm công tác dân tộc
• Luận văn Thạc sĩ Quản trị nhân lực
• Bồi dưỡng công chức viên chức
• Bồi dưỡng công chức viên chức bệnh viện
• Thực trạng bồi dưỡng công chức viên chức
• Lý luận bồi dưỡng công chức viên chức
• Giải pháp bồi dưỡng công chức viên chức
• Bồi dưỡng giáo viên
• Công tác bồi dưỡng giáo viên
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng quản lý bồi dưỡng giáo viên
• Quản lý giáo dục
• Giải pháp quản lý bồi dưỡng giáo viên
• Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân
• Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Quy chế bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho thanh niên
• Biện pháp bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội
• Công tác bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội
• Kỹ năng xã hội
• Nội dung bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội
• Hình thức bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội
• Đổi mới chương trình
• Đổi mới chương trình sách giáo khoa
• Chuyên đề bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng nghiệp vụ
• Công tác bồi dưỡng giáo viên ngữ văn
• Đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng
• Bồi dưỡng chuyên đề phát triển tiềm lực
• Lý luận giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên
• Kinh nghiệm về công tác Bồi dưỡng chuyên môn
• Công tác Bồi dưỡng chuyên môn
• Đổi mới công tác quản lý
• Bồi dưỡng giảng viên trẻ
• Quản lý và bồi dưỡng giảng viên trẻ
• Thu nhập của giảng viên trẻ
• Bồi dưỡng phát triển đội ngũ giảng viên trẻ
• Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi
• Bồi dưỡng học sinh giỏi năm 2014 2015
• Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi
• Kết quả bồi dưỡng học sinh giỏi
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kế hoạch đột phá bồi dưỡng HSG
• Bồi dưỡng HSG đạt hiểu quả
• Phương pháp bồi dưỡng HSG
• Công tác bồi dưỡng HSG
• Ôn thi học sinh giỏi
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng
• Hiệu trưởng trường THCS
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên tiểu học
• Quản lí bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Giải pháp bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Thực trạng bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Giáo viên tiểu học Sóc Trăng
• Bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở
• Cán bộ quản lý
• Công tác bồi dưỡng GV
• Nâng cao chất lượng hoạt động bồi dưỡng GV
• Nội dung bồi dưỡng giáo viên THCS
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Quản lý công
• Quản lý công
• Bồi dưỡng công chức
• Công tác bồi dưỡng công chức
• Thực trạng bồi dưỡng công chức
• Báo cáo kiến tập
• Quản trị nhân lực
• Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• Bồi dưỡng nguồn nhân lực
• Vai trò công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• Bài giảng Quản trị nhân lực công
• Quản trị nhân lực công
• Đào tạo nhân lực trong tổ chức công
• Bồi dưỡng nhân lực trong tổ chức công
• Quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng nhân lực
• Nguyên tắc đào tạo bồi dưỡng nhân lực
• Biện pháp bồi dưỡng giáo viên
• Chỉ đạo công tác bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Trường Tiểu học Quyết Thắng
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Bồi dưỡng kiến thức cho giảng viên
• Trường Đại học Sư phạm
• Trường Đại học Thái Nguyên
• Năng lực tổ chức dạy học
• Năng lực tự bồi dưỡng về học vấn
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Khoa học xã hội và nhân văn
• Quản lý công tác bồi dưỡng tổ trưởng chuyên môn
• Bồi dưỡng tổ trưởng chuyên môn
• Bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên
• Chuẩn chức danh nghề nghiệp
• Công tác bồi dưỡng giáo viên theo chức danh nghề nghiệp
• Giải pháp về công tác bồi dưỡng giáo viên
• Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
• Công tác bồi dưỡng cán bộ cơ sở
• Trung tâm bồi dưỡng chính trị
• Thành phố Đà Nẵng